18．物质的性质决定其用途．下列用途是利用物质物理性质的是（　　）

	A．	干冰用于人工降雨		B．	生石灰用作食品干燥剂
	C．	用熟石灰改良土壤的酸性		D．	碳酸氢钠用于治疗胃酸过多

17．下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是（　　）

	A．	NaCl   氯化钠食盐		B．	Na2CO3碳酸钠纯碱
	C．	CaCO3碳酸钙生石灰		D．	NaOH   氢氧化钠烧碱

16．常温下，小新用白糖制了两杯糖水，一杯已达到饱和，另一杯没饱和，放在一起搞混了，为了分清那一杯是饱和的，他进行了如下操作，其中能达到目的是（　　）

A．

各加少量冷水

B．

各加少量白糖

C．

各加少量热水

D．

分别进行搅拌

15．将氢氧化钠和氢氧化钙归为碱类物质的依据是（　　）

	A．	都含有氢氧两种元素
	B．	都含有金属元素
	C．	溶于水都能解离出金属阳离子
	D．	溶于水解离出的阴离子全部是氢氧根离子

14．实验室中下列药品敞口放置一段时间质量会减轻的是（　　）

A．

浓硫酸

B．

浓盐酸

C．

氢氧化钠

D．

生石灰

13．多数水果都有酸味，某同学查得以下四种水果的pH，其中显碱性的是（　　）

A．

柠檬 pH=2.0

B．

菠萝 pH=5.1

C．

葡萄 pH=3.5

D．

柿子 pH=8.5

12．已知碱式碳酸铜是一种绿色粉末，受热易分解生成黑色氧化铜，水和二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．小明同学要在实验室里进行如下实验：取少量碱式碳酸铜，装入一试管中，用带导管的橡皮塞塞紧试管口后固定在铁架台上，加热并将生成的气体通入烧杯中的澄清石灰水中．
（1）将碱式碳酸铜装入试管中的方法是先使试管倾斜，把盛有碱式碳酸铜粉末的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让碱式碳酸铜全部落到底部
（2）写出碱式碳酸铜受热分解的反应文字表达式碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳，反应类型分解反应
（3）根据以上描述要完成该实验，除了需要提供上述已经提到名称的仪器外，还需要提供的仪器有酒精灯
（4）请分别描述碱式碳酸铜物理性质与化学性质（各一点）
物理性质碱式碳酸铜是一种绿色粉末
化学性质碱式碳酸铜受热易分解生成黑色氧化铜，水和二氧化碳
（5）如果实验结束后发现试管炸裂，你分析可能的原因有哪些？（至少答出三点）
试管外壁有水、没有预热、试管口没有略向下倾斜．
（6）实验完毕后小明同学又向盛有氧化铜的试管中加入适量稀硫酸并加热，可观察到的现象是氧化铜逐渐被溶解，溶液由无色变为蓝色又知氧化铜与硫酸溶液接触时，发生反应生成硫酸铜和水．（硫酸铜是一种能溶于水的固体）则要从反应后的硫酸铜溶液中得到固体，可采用的方法是结晶．

11．（1）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验A（填字母）；实验B中没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子，试管2中得到的气体氧气．

（2）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的AD（填字母序号）．
A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所   B．不间断地放水洗衣服　C．不间断地放水刷牙  D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．

10．水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．
（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行沉淀、过滤、杀菌消毒 几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用蒸馏的方法．
（2）净化自来水的过程中，向水中加入明矾的目的是吸附较大颗粒，加速沉降
（3）在实验室中将一杯浑浊的自来水进行过滤的主要仪器烧杯、漏斗、玻璃棒，小明在进行过滤后，发现滤液仍然是浑浊的，可能的原因液面高于滤纸边缘/滤纸破损/仪器不干净（写两条即可）
（4）下列关于过滤的说法不正确的是A（填编号）
A．过滤后的水是纯净的水                     B．过滤发生的是物理变化
C．过滤是利用颗粒大小不同将混合物进行分离的 D过滤速度较慢可能是滤纸被堵塞了
（5）向滤液中加入活性炭，是利用活性炭的性，发生的是变化．
（6）如何设计实验证明过滤后得到的水是否是纯净的水？请简单的写出你的实验方案把过滤后得到的水倒入蒸发皿中加热；水不断蒸发，最后蒸发皿中留下了一些白色固体．

9．人类获得所需物质的两条基本途径是从自然界中获取和人工合成．人类在利用化学反应过程中，能够获取生活和生产所需的物质和能量，另外人类还利用化学反应消除有害物质．煤燃烧主要是获取热量，铁矿石炼成铁主要是获取新物质．请再举出一个放出能量的化学反应的例子酒精燃烧，用反应的文字表达式表酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳．