10．回答下列问题：
（1）用化学用语填空：5个钾原子5K，2个氮分子2N₂，+3价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$，硫酸根离子SO₄^2-，氯化钾KCl，碳酸钠Na₂CO₃．
（2）如图是铝原子的结构示意图，则铝原子的核电荷数x=13，在化学反应中
容易失去电子（填”失去”或”得到”），形成Al³⁺（填写离子符号）

9．由地壳中含量最高的元素和金属元素以及空气中含量最高的元素组成的物质的化学式是（　　）

A．

FeSO4

B．

Al2（SO4）3

C．

Fe（NO3）3

D．

Al（NO3）3

8．下列实验现象的描述错误的是（　　）

	A．	铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体
	B．	木炭在氧气中燃烧发出明亮白光
	C．	红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
	D．	硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味气体生成

7．下列符号只有微观意义，没有宏观意义的是（　　）

A．

H

B．

N2

C．

Fe

D．

2Cu

6．碳元素与氧元素最本质的区别是（　　）

	A．	相对原子质量不同		B．	质子数不同
	C．	电子数不同		D．	中子数不同

5．经过学习我们初步认识到，化学反应的快慢、反应现象等与反应条件、反应物量的多少等因素有着密切的关系．请各举一例加以说明．
（1 ）使用催化剂能改变化学反应速率．
（2）反应物的浓度不同，反应现象不同．

4．市售加碘盐是在食盐中加入了一定量的碘酸钾（KIO₃），在碘酸钾中碘元素的化合价为（　　）

A．

+1

B．

+5

C．

-1

D．

-5

3．电解水的过程中，水分子发生如图变化：
（1）写出反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．该反应的类型是分解反应
（2）从微观方面（即从微粒的角度）、宏观方面可得到的信息：
微观①1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；②1个氧分子由2个氧原子构成．
宏观①水由氢元素和氧元素组成；②氧气由氧元素组成．
（3）已知化学反应的前后的质量是守恒的．根据该反应可以推知，水包含的化学能比氢气和氧气所包含的化学能高（填“高”或者“低”），理由部分电能转化成了化学能
（4）分子、原子很小，我们看不到，化学上通常用模型形象地表示物质的结构和变化．若用表示氢原子，用表示氧原子，请你分析水分解的微观过程，用相应的模型对下列内容进行表示：
①保持水化学性质的微粒是；水分解过程中发生变化的微粒，保持不变的微粒是和，生成的新微粒是和 ．
②由水分解的微观过程可知，有限的原子可以按照不同的组合方式构成多种分子，形成多样性的物质．请用相应模型分别表示一种纯净物和一种混合物：
一种纯净物一种混合物．

2．某兴趣小组做以下实验探究分子的运动．请回答实验中的有关问题．（已知氨气具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水能使酚酞试液变红色．）

（1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2-3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验I得出的结论有蒸馏水不能使酚酞变红；氨水可以使酚酞变红，氨水呈碱性．
（2）实验Ⅱ（如图中甲所示）：烧杯B中的现象是无色酚酞试液变成红色；产生这一现象的原因是氨分子从烧杯A运动到烧杯B中，溶于水使酚酞试液变红．
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如上图中乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？无，理由是蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了．