15．下列有关水的说法中不正确的是（　　）

	A．	水分子中含有两个氢原子、一个氧原子
	B．	电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
	C．	用肥皂水可以区分软水和硬水
	D．	水是一种氧化物

14．根据事物的某些相似性类推其他的相似性，并预测类似的可能性，是我们经常使用的一种思维方法．下列说法正确的是（　　）

	A．	氧化物中都含有氧元素---含有氧元素的化合物都是氧化物
	B．	饱和溶液不能继续溶解某种溶质---饱和溶液也不继续溶解其他溶质
	C．	单质中只含有一种元素---但是只含有一种元素的物质不一定是单质
	D．	H2O和H2O2的组成元素相同-----所以他们的化学性质也相同

13．物质的角途与性质密切相关，下列说法错误的是（　　）

	A．	氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼
	B．	洗涤剂常用来去除油污，是因为洗涤剂具有乳化作用
	C．	甩镁粉制作照明弹，是因为镁条燃烧发出耀眼的白光
	D．	氧气可用作火箭发射的燃料，是因为氧气具有助燃性

12．硝酸钾是初中化学常见的一种盐．请按要求填写下列有关空格：
（1）质量分数为 4.04%的硝酸钾溶液可作为番茄无土栽培的营养液．硝酸钾属于；（填“属于”或“不属于”）复合肥．硝酸钾中含有的离子是K⁺、NO₃^-（填符号）．
（2）黑火药爆炸的反应原理是：2KNO₃+S+3C$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$K₂S+3CO₂↑+N₂↑．此反应的反应物和生成物中，没有涉及到下列物质类别中的CD（填序号）
A．单质　　B．氧化物　　 C．酸　　 D．碱　　　　 E．盐
（3）如图为硝酸钾和氯化钠两种物质的溶解度曲线示意图，其中曲线a表示 KNO₃的溶解度随温度变化的趋势．恒温下欲将接近饱和的KNO₃溶液变成饱和溶液，可采取的方法有加溶质或蒸发溶剂，此过程溶液溶质质量分数一定变大（“变大”、“不变”或“变小”）若KNO₃固体中含有少量NaCl，可用加入硝酸钾固体、降低温度的方法提纯KNO₃．

11．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点．
（1）在水、铜、氯化钠3种物质中，由原子构成的是铜．
（2）A、B、C、D表示4种物质，部分物质的微观示意图见表．A和B在不同条件下反应生成C或D．

物质	B	C	D
微观示意图

请回答以下问题：
①B、C、D三种物质都是由（填“分子”、“原子”或“离子”）分子构成的．
②B、C、D中属于化合物的是（填序号）C、D．
③一个D分子由2个原子构成．
④C、D碳都由碳、氧元素组成，其性质差异的主要原因是分子的构成不同（用微粒知识解释）．

10．水是宝贵的自然资源．请根据下列图示回答问题．

（1）图1是电解水的实验装置．装置中，正极产生的气体是氧气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）图2是简易净水装置．该净水装置中小卵石、石英砂的作用是过滤．
（3）图3是自然界水的循环示意．针对水蒸发的过程中不发生变化的是AB（填字母序号）．
A．分子质量 B．分子种类C．分子间隔
（4）北京市是极度缺水的城市，有些村民用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度．
（5）我国纪念2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”．下列不符合节约用水的做法是D（填字母序号）
A．洗菜水浇花   B．工业上循环用水   C．及时关闭水龙头   D．农业上用大水漫灌．

9．空气中氧气含量测定的再认识．

【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．该实验中选择使用汞的优点有ABC（填字母序号，符合题意的选项都选）．
A．在汞槽中起到液封作用
B．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
C．能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．
【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
【进行猜想】红磷不能完全耗尽集气瓶中的氧气．
【实验探究1】小明根据铁能发生缓慢氧化而生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%．
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是：装置内残留的氧气更少，实验结果更准确．
【实验探究2】小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氧化钠等物质又进行了实验（装置如图4），8分钟后测得的数据如表：

实验前的体积		实验后的体积
集气瓶内空气	烧杯内蒸馏水	烧杯内剩余蒸馏水
131mL	90.0mL	63.6mL

请计算出空气中氧气含量20.2%（计算结果保留一位小数）．
【结论与反思】通过上述实验探究，选择图四进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差．
【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu₂（OH）₂CO₃]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由：不能；因为空气中二氧化碳含量约只有0.03%，铜不能将装置中的氧气几乎耗尽．

8．如图是实验常用的装置，请据图回答：

（1）写出图中标有数字序号的仪器名称：②铁架台．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式或符号表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑），可选用AD或AF（填字母序号）装置组合制取并收集氧气．
（3）用过氧化氢制取氧气的实验中，添加试剂的方法有两种，方法A：把少量的二氧化锰加入过氧化氢溶液中；方法B：把过氧化氢溶液缓缓加入少量的二氧化锰中．其中方法B（填“A”或“B”）可以得到平稳的氧气气流，如图装置中的C（填字母序号）装置也可以达到形成平稳气流的目的．
（4）若用图G装置收集氧气，氧气须从b（填“a”或“b”）端导管口通入．
（5）研究显示：O₂的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃．因此，O₂验满时采用使带火星的木条复燃的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）．为了收集一瓶较纯净的O₂，最好采用排水法集气瓶．

7．如图为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示意图，请据图回答下列问题：
（1）在此探究实验中，用于吸气并作为对比的装置是A（填字母序号）瓶．
（2）吸气、呼气完成后，A、B两瓶中的石灰水明显变浑浊的是B（填字母序号）瓶，说明人体呼出的气体中二氧化碳的含量增加．

6．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，请分析图中的信息回答有关问题：

（1）3号元素在化学反应中易失去1个电子；
（2）17号元素形成的离子符号是Cl^-；
（3）2号元素与4号元素的性质不相似（填“相似”或“”不相似）；
（4）适当补充碘元素能预防甲状腺疾病，请根据点原子的结构示意图（图2）推断碘元素在周期表中位于第5周期．