2017年3月，兰州大学景欢旺教授团队实现了由CO2在水中直接制备甲醇（化学式为CH3OH）和乙醇（化学式为C2H5OH）的人工合成，并放出氧气，将太阳能转化为醇类碳基能源分子。下列关于甲醇和乙醇的说法错误的是（ ）

A. 甲醇和乙醇都由碳、氢、氧三种元素组成

B. 乙醇的相对分子质量比甲醇多14

C. 甲醇中碳元素的质量分数比乙醇中碳元素的质量分数大

D. 甲醇和乙醇充分燃烧都生成CO2和H2O

化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。下图是氯原子的结构示意图，结合氯原子的结构示意图及关于和的说法错误的是（ ）

A. 各一个原子相比较，质子数相同

B. 各一个原子相比较，中子数相同

C. 氯原子得一个电子变成Cl?，Cl?的最外层电子数为8

D. 属于同种元素

煤燃烧产生的废气中含有SO2，SO2溶于水会形成酸雨。用NaOH、Na2SO3溶液可将90%以上的SO2吸收，涉及的反应有： ①2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O ②Na2SO3+SO2+H2O ═2NaHSO3 ③NaHSO3+NaOH═Na2SO3+H2O 。下列说法中错误的是（ ）

A. NaHSO3属于酸

B. 吸收SO2的过程中，Na2SO3可循环使用

C. 酸雨是指pH<5.6的雨水

D. 反应①说明SO2与CO2有相似的化学性质

下列图像不能正确反映对应变化关系的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

熟练掌握化学用语是学好化学的基础。用适当的化学用语填空：

（1）低碳出行是为了减少__________（填化学式）的排放。

（2）从微观视角看物质的变化是化学特有的思维方式。根据如图描述的NaOH溶液与稀盐酸反应的微观实质，图中C处应填入的化学式是________。

（3）硝酸（HNO3）是高中化学将要学习的一种常见物质，硝酸具有酸的一些共性，是因为它在水溶液中也能解离出_________（填化学符号）；浓硝酸见光会发生分解反应，生成红棕色的NO2气体和一种常见液体以及能供给呼吸的气体，所以常将浓硝酸盛放在棕色试剂瓶中，且放置于阴暗处，写出该反应的化学方程式____________________________。

以下是我们日常生活中常用的清洗剂，其名称及有效成分如下表：

（1）“洁厕灵”可以清除铁锈（主要成分是氧化铁），写出该反应的化学方程式________。

（2）“洁厕灵”与“84”消毒液混合会发生如下反应：2HCl+NaClO═X+H2O+Cl2↑，对人体造成伤害。下列说法不正确的是___________（填序号）。

①物质X由离子构成

②NaClO中氯元素的化合价为-1

③“洁厕灵”能用于清除水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）

④对人体造成伤害的物质是氯气

（3）“污渍爆炸盐”溶于水，生成Na2CO3和H2O2，再加入足量的“洁厕灵”，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，写出产生该气体的化学方程式_______________________。

（4）“活氧彩漂”可用于漂洗衣物、杀菌消毒等，原因是其有效成分过氧化氢分子中含有“过氧基”（—O—O—）。据此推测，下列物质中可用作杀菌消毒剂的是________（填序号）。

下图是物质之间发生化学反应的颜色变化，稀硫酸与不同的物质反应呈现出不同的颜色。请回答下列问题：

（1）①处所使用的指示剂是______________；

（2）反应②涉及的基本反应类型是________；

（3）③处的氧化物的化学式是____________；

（4）请你写出符合编号④的一个化学方程式：_____________________________。

金属材料与人类的生产和生活密切相关。请回答下列问题：

（1）下列用品中，主要利用金属导电性的是_____（填序号）。

A．铂金饰品 B．铁锅 C．铜导线 D．铝合金门窗

（2）为验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，丽丽和强强同学设计了不同的实验方案进行实验，都达到了实验目的。他们所用的试剂有锌片、铁片、铜片、硫酸锌溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液。实验方案如下：

①方案一中有关反应的化学方程式是______________________________；

②方案二中选择的溶液是__________________溶液。

③军军同学又设计了一个新的方案，也能达到实验目的。将三种金属分别放入一种溶液中，该溶液中的溶质在物质分类上和前两位同学所用的试剂不同，他选择的溶液是____________________。

为了验证稀盐酸能与氢氧化钙发生反应，某小组的学生将要进行以下几个实验：

（1）实验一：此方案不可行，原因是_________________________________；

（2）实验二：取少量Ca(OH)2固体与过量的稀盐酸混合，观察现象，该实验仍不可行。经过讨论后，如图所示的改进使实验成功，即常温下向实验二的另一支试管中加入____________________，对比观察固体是否全部消失；

（3）实验三：该方案可行，反应的化学方程式是___________________________；

（4）为达到同样的目的，还可以向一定量的Ca(OH)2溶液中，加入过量的稀盐酸后滴加硫酸铜溶液，可观察到__________________________________________。

某同学配制50g溶质质量分数为5%的KCl溶液，准备了下列实验用品。请回答下列问题：

（1）该同学按下列实验步骤进行：①计算、②称量、③量取、④________（填步骤名称）⑤装瓶，贴标签。

（2）实验过程中除缺少细口瓶还缺少的一种玻璃仪器是_____________。

（3）为了达到本实验目的，应用 _____________（填“10”、“50”或“100”）mL量筒量取本实验所需的水倒入烧杯中。在量取水的体积时，小红同学俯视读数，则所配制溶液中氯化钾的质量分数________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

（4）已知20℃时氯化钾的溶解度是34.0g，50℃时氯化钾的溶解度是42.6g，通过如图所示的实验操作得到相应的溶液，在所得溶液中，溶质的质量分数相同的是_________________（填序号）。