10．下列关于氧气实验的说法正确的是（　　）

	A．	加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰反应不发生
	B．	硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
	C．	排水法收集氧气时，导管口应接近集气瓶底部
	D．	铁丝在氧气中燃烧，火星四射，得到黑色固体物质

9．下列有关氧气性质、用途、制取的描述，错误的是（　　）

	A．	氧气是无色、不易溶于水的气体，密度比空气大
	B．	氧气能够支持燃烧，也能够供给动植物呼吸
	C．	氧气具有可燃性，能够作为燃料
	D．	氧气在实验室里有多种制取方法，工业上常用分离液态空气的方法制取

8．把分别充满红棕色NO₂气体和无色H₂的集气瓶，按照如图A、B两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口合在一起（不用振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两种气体不反应），而B瓶中需要很长时间才能达到相同的效果．不能由此现象直接得出的结论（　　）

	A．	分子是不断运动的		B．	分子之间有间隔
	C．	氢气的密度比二氧化碳的密度小		D．	分子由原子构成

7．写出下列反应的文字表达式：
（1）电解水水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
（2 ）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
（3）加热氯酸钾制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

6．下列说法正确的是（　　）

	A．	水是由氢、氧两个元素组成的
	B．	水是由两个氢原子和一个氧原子构成
	C．	水是由氢气和氧气混合而成的
	D．	一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成

5．元素周期表是学习化学的重要工具．如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息正确的是（　　）

	A．	该元素原子的核内有20个质子
	B．	该元素离子的核外有20个电子
	C．	该元素属于非金属元素
	D．	该元素原子的相对原子质量为40.08g

4．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）小刚探究水的组成（装置如图所示）．通电一段时间后，试管1中所收集的气体为氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．水通电分解的化学符号表达式为：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验，与电源两极相连的两端，正极和负极产生的气体体积之比为1：2，正极与负极产生的气体质量之比为8：1．

3．用如图A所示装置测定空气中氧气的含量．

（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是红磷燃烧，冒出大量白烟．
（2）小倩设计了如图B所示的改进装置，其优点是更环保；测量结果更准确（只写一点）．
（3）集气瓶液面以上分五等份从下到上依次标1，2，3，4．从理论上分析，集气瓶内液面最终将上升到1处（填“1”、“2”、“3”或“4”），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是装置漏气或红磷的量不足等（只写一条）．
（4）已知Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO，Mg+N₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg₃N₂，据此反应能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量？不能由此你对氮气的化学性质有何新的认识氮气在一定条件下也能支持某些物质燃烧等．

2．A～H是初中化学常见的8种物质，它们有如图所示的转化关系．已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．

（1）推断物质的化学式：AH₂O₂；DC；GSO₂．
（2）写出下列变化的化学符号表达式：
①B→FC+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂；该反应的基本类型化合反应
②C→B+H2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．