3．已知某气态燃料质量为0.8g，将其放入足量氧气中燃烧，并使产生的气体全部通入如图所示的装置，得到如表实验结果（假设生成的气体完全被吸收）：

	实验前	实验后
干燥剂+U形瓶	101.1g	102.9g
澄清石灰水+广口瓶	312.0g	314.2g

根据实验数据回答：
（1）该气态燃料含C、H元素；质量分数分别为0.6g、0.2g．
（2）若该气态燃料的相对分子质量为16，则其化学式为CH₄．

2．如图所示是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题：

（1）利用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
实验时，试管口略向下倾斜，其原因是防止水倒流使试管炸裂；
若用装置C收集氧气，其检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口．
（2）下面是利用装置E收集氧气的操作，正确的实验操作顺序是③②①（填序号）；
①待集气瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水槽
②等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
③将集气瓶注满水，用玻璃盖盖上瓶口，倒立在盛水的水槽中
（3）已知：氨气（NH₃）是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气，请你从如图中选出制备一瓶氨气所需要的装置组合是AD．

1．如图是某化学反应的微观模拟示意图：
（1）图中共有3种分子；
（2）写出该反应的基本反应类型化合反应；
（3）写出两条从图中你能获得的信息：①原子是化学变中化中最小粒子；②化学反应前后原子的数量不变．

20．水是生命之源，为了更好的保护我们的泇河水，某同学进行了下列有关研究．
（1）泇河水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；为了检验河水是硬水还是软水，可将肥皂水加入到少量河水中检验，为降低硬度，可采用的方法是加热煮沸．
（2）为了防止河水污染，下列做法不正确的是B（填字母）；
A．工业废水处理后再排放  B．农业上大量使用农药化肥
C．不向河中随意倾倒垃圾 D．不使用含磷洗衣粉
（3）小组同学想要证明水的组成，下列实验能达到目的是CD（填字母）．
A．水的蒸发  B．水的蒸馏  C．水的电解  D．氢气在氧气中燃烧．

19．下列符号中既能表示一种物质，又能表示该物质的一个分子．正确的选项是（　　）
①Cu②N③H₂④SO₂．

A．

①②

B．

③④

C．

①③

D．

②④

18．烈性炸药TNT（化学式闻C₇H₅N₃O₆）广泛用于开矿、修路、兴修水利等，下列关于TNT的说法错误的是（　　）

	A．	TNT是一种化合物
	B．	每个TNT分子含有21个原子
	C．	TNT爆炸后会产生二氧化硫
	D．	TNT中碳、氢、氮、氧四种元素的原子个数比为7：5：3：6

17．下列物质中，属于化合物的是（　　）

A．

蒸馏水

B．

氧气

C．

铜

D．

“雪碧”饮料

16．以柴油为燃料的汽车加装尿素箱可使尾气排放达“国四”标准．其工作原理是：
（1）将尿素溶液均匀喷入热的尾气中，并释放出氨气，其反应方程式为：
CO（NH₂）₂+X═CO₂+2NH₃，则 X 的化学式为H₂O．
（2）在催化剂的作用下，氨气使尾气中的氮氧化物快速转化成无害的氮气和水蒸气，水蒸气可吸收尾气中的烟尘，减少PM_2.5排放．目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等．
（3）虽然PM_2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响．下列各项活动中不能减少空气中PM_2.5含量的是B．
A．城市道路定时洒水  B．发展摩托车等小排量交通工具  C．大力植树造林  D．公交车改用天然气作为燃料．

15．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验．

（1）写出仪器名称：a试管，b集气瓶；
（2）因为氧气不易溶于水，故可以采用E装置收集（填字母序号，下同）；因为氧气的密度比空气大，故可以选用C装置收集；
（3）实验室要用二氧化锰与过氧化氢制取氧气，选择的发生装置是B，若要收集一瓶较纯净的氧气，选择的收集装置是E，该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气可选用的发生装置是A，为了防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置还必须作出的一项改正是在试管口放一团棉花，该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（5）该实验中有很多注意事项，如试管口要略向下倾斜；加热之前要先预热…请你另外写一条注意事项：用酒精灯的外焰加热；
（6）李明同学称取一定质量的KMnO₄固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂，实验结束时，李明同学发现用排水法收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想Ⅲ：反应生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变，则猜想I错误．
第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，用排水法收集到了氧气，则猜想II正确．
【拓展延伸】实验发现，KClO₃固体加热制取O₂的反应速率很慢．但如果将KMnO₄固体与KClO₃固体混合加热，则KClO₃的分解速率大大加快．请说明KMnO₄在KClO₃的分解反应中是否作催化剂，为什么？高锰酸钾不是催化剂．因为高锰酸钾在反应后的质量和性质发生了变化．

14．2016年3月22日是第二十四届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与就业”，请你回答下列问题：
（1）淡水资源有限，我们需要节约用水，如图1中表示节水标志的是B（填字母）；

（2）自然界中的淡水需要净化才能成为我们使用的自来水，净化过程中可以通过过滤操作去除水中的不溶物；利用活性炭，不仅可以除去水中的不溶性杂质，还可以除去水中的色素和异味；
（3）水的硬度过大会影响生产和生活，生活中我们可以利用肥皂水来鉴别硬水和软水，然后利用加热煮沸的方法来降低水的硬度；
（4）爱护水资源从我做起，下列做法不可行的是C（填序号）
A．洗脸、刷牙时随手关闭水龙头　　　　　　　B．用洗过衣服的水冲马桶
C．用洗衣机洗一件衬衫　　　　　　　　　　　D．使用节水型马桶
（5）图2是电解水的实验装置图，请你回答：
试管A中收集到的气体是氢气，若该气体的体积为8mL，则试管B中收集到的气体体积为4mL，该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．