8．（1）水净化过程中，我们常常用到活性炭，它的作用是除去水中的色素和异味
（2）为判断得到的自来水是硬水或软水，可加入肥皂水进行检验，日常生活中常用煮沸的方法将硬水转化为软水．

7．在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术．用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na₂O₂）固体包在其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，棉花团剧烈燃烧起来．为了揭开魔术的秘密，同学们进行了如下探究．
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】
1．人呼出的气体中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸气等．
2．NaOH溶液能与CO₂反应但与O₂不反应．
3．可燃物燃烧需要同时具备以下两个条件：与氧气接触；温度达到可燃物的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）．
【作出猜想】
①过氧化钠与人呼出的N₂反应并生成O₂．
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O₂．
③过氧化钠与人呼出的CO₂反应并生成O₂．
【进行实验】

序号	实验装置	实验现象
实 验 1
实 验 2		带火星的木条复燃
实 验 3		带火星的木条复燃

【解释与结论】
1．实验1中，观察到燃着的木条熄灭的现象，可判断猜想①不成立．
2．实验2的实验目的是验证过氧化钠和水反应生成氧气．
3．实验3中，B装置所盛试剂及其作用是氢氧化钠溶液；吸收多余的二氧化碳．
4．由上述3个实验可判断，猜想②、③成立．已知实验3的A装置中反应的另一种产物由三种元素组成，且其中含有酸根离子，试写出装置A中发生反应的化学方程式2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．
【反思与评价】
1．根据棉花团（可燃物）剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还可得到的信息是反应放出热量．
2．根据探究所获得的知识，小刚同学用过氧化钠又做了“滴水生火”的魔术，你认为该魔术成功的关键是要控制水的量．
3．环境中二氧化碳浓度增大会影响人体健康，甚至危及生命．与学过的实验室制氧气相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用，其优点是反应在常温下就能进行，能将二氧化碳处理掉．

6．某次试验小明用20g的石灰石和稀盐酸制取CO₂，得到6.6g的CO₂，求：
（1）原石灰石中的CaCO₃的质量为多少克？
（2）此石灰石中的CaCO₃的质量分数？

5．用硬水洗衣服，既浪费肥皂，还洗不干净．下列操作可以降低水的硬度的是C．
A、过滤   B、吸附   C、蒸馏    D、煮沸．

4．认识物质是为了更好地利用物质，下列变化中，与其他变化有本质区别的一种是（　　）

	A．	木材燃烧		B．	蒸发液态空气制氧气
	C．	玻璃破碎		D．	石蜡受热熔化

3．2011年“世界水日“的主题是“未来之水”．下列说法中，不正确的是（　　）

	A．	硬水和软水可以用肥皂水鉴别
	B．	地球上的淡水资源是非常丰富的
	C．	生活中通过煮沸水可以降低水的硬度
	D．	水是维持人类生命和健康的重要物质

2．物质的下列性质中，属于物理性质的是①、③、④，每空只填一个序号．
①铝是一种银白色的金属
②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
③氨气有刺激性气味
④二氧化碳的密度比空气大
⑤二氧化碳能与水反应生成碳酸
⑥细铁丝能在氧气中燃烧．

1．已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（　　）

	A．	氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气		B．	镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁
	C．	酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水		D．	氧化钙+水→氢氧化钙

8．某同学在实验室将12g石灰石（杂志不反应，也难溶于水）和100g稀盐酸放入烧杯恰好完全反应（假设生成的气体全部逸出），称得烧杯中剩余物的质量为107.6g
（1）生成二氧化碳的质量为多少？
（2）石灰石中碳酸钙的质量分数为多少？（百分号后面保留一位小数）
（3）所用稀盐酸中氯化氢的质量分数为多少？

7．某物质4.6g完全燃烧，生成5.4g水和8.8g的二氧化碳，则下列说法正确的是（　　）

	A．	该物质一定含有碳、氢元素、可能含有氧元素
	B．	该物质一定含有碳、氢，一定不含氧元素
	C．	该物质中碳元素和氢元素的质量比为8：1
	D．	该物质的化学式可能为C2H6O