11．“见著知微，见微知著”是化学思维方法．
（1）从宏观知微观．
①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为分子间有间隔；
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是N和H（填符号）．
（2）从微观知宏观．

①微粒A最外层电子数是7，在化学反应中容易得（填“得”或“失”）电子；
②微粒A、B、C、D、E中，属于同一种元素的是C和E
③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图2所示，三种物质中属于氧化物的是CO（写化学式）

10．如图所示

（1）如图所示的3个实验，A中水发生了物理 （填“物理”或“化学”）变化；B中试管2内得到的气体为氧气，检验该气体的方法是带火星的木条靠近气体，木条能复燃说明试管2中气体具有的性质是助燃性，用分子和原子的观点分析比较A、B两个实验过程中水的变化情况A中分子的种类不变，发生物理变化，B中水分子变成氢分子和氧分子，发生化学变化．
（2）在图B的装置中，导线a连接的是电源的负极，小明推测“1试管内产生的是氢气，2试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的B（填序号，下同）环节，还需要C来进行验证．
A．提出问题     B．猜想与假设   C．设计并进行实验
D．获得结论     E．反思与评价   F．表达与交流
若试管2内集到的气体为5mL，则1试管收集到的气体为10mL．
若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成2试管中气体微粒的模型可表示为C
A．    B．      C．     D．
（3）写出B装置中发生的化学反应文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，反应类型是分解反应 这一反应是将电能转化成化学能．根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能高（高、低）．因为电能转变成化学能
（4）用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是H₂O，不变的微粒是H、O，生成新的微粒是H₂，O₂．由此我们可知分子原子的根本区别是化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
（5）关于通电分解水试验的结论正确的是C D
A．水是由氢气和氧气组成的    B．分子是化学变化中的最小粒子
C．分子在化学变化中可以再分  D．生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同
（6）写出图B的1管中气体检验的文字表达式：氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水反应类型是：化合反应，人们认识了该气体的化学性质是可燃性，因此可以将该气体作为新型燃料，该气体称为“未来理想能源”，其理由有①用水制取，原料广泛②生成物是水，没有污染③产热量高．
（7）小军和同学们去野炊，受化学课所学知识的启示，他用身边的物品做了一个如图C的净水器，试回答：
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是过滤净水器中活性炭的作用是吸附这一过程发生物理变化；②此净水器能否将硬水变为软水？请说明原因不能，过滤和吸附不能除去可溶性物质请叙述鉴别硬水与软水的方法加肥皂水搅拌硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙，二氧化碳和水，该反应的文字表达式是：碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水该反应类型是分解反应，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有能溶于水（写出一点即可）；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是碳酸钙如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采用加热煮沸 方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．

9．2016年3月22日是第二十四届“世界水日”，3月22-28日是第二十九届“中国水周”．联合国确定2016年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”（Water and Jobs）．我国纪念2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”．
（1）下列关于水的说法中，不正确的有：②④（填序号）．
①水是由氢元素和氧元素组成的化合物 　   
②清澈、透明的泉水是纯净物
③合理施用农药、化肥，以减少水体污染    
④将活性炭放入硬水中可使其软化
⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所
（2）自然界中的水一般要净化后才能使用．在吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是蒸馏．能将硬水变为软水的操作是蒸馏．有的村民打深井取用地下水，你可以用肥皂水帮他们检验地下水是硬水还是软水．
（3）假如你根据所学的化学知识用如图1所示的简易净水器净化浑浊的黄河水，其中小卵石、石英沙的作用是过滤．如果将石英沙与小卵石的位置颠倒是否可以，为什么？不可以，降低净水效率（或过滤速度减慢等）．
（4）如图2表示自来水消毒过程中发生反应的微观过程：

其中属于单质的是Cl₂（填化学式，下同），属于氧化物的是H₂O．物质D中氯元素的化合价为+1．

8．实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验．
[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
[实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：

试管编号		1	2	3
材料名称		无	苹果	土豆
实验现象	反应速率	很慢	稍快	较快
	产生气泡	很少	比1中多	较多
	复燃情况	不复燃	复燃	很快复燃
实验结论		苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好

[实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：
取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：

实验编号	1	2	3
过氧化氢溶液浓度	5%	15%	30%
所用时间（秒）	205	25	3
实验结论	浓度越大，反应速率越快

7．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，请根据如表（元素周期表的部分内容）回答有关问题：
（1）原子序数为12的元素位于元素周期表中第三周期，它属于金属（填“金属”或“非金属”）元素．
（2）在化学反应中，原子序数为16的元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）电子，所形成的粒子的符号是S^2-．
（3）根据氟原子核氯原子的结构示意图分析，由于氟原子核氯原子的最外层电子数相同，所以氟元素与氯元素的化学性质相似．
（4）同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数依次递增．
（5）地壳中含量最多的金属元素的名称是铝．

6．下列实验操作正确的是（　　）

A．

称量固体药品

B．

检查装置气密性

C．

取用液体药品

D．

点燃酒精灯

5．用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（　　）

	A．	把红磷改为蜡烛
	B．	使用过量的红磷
	C．	恢复到实验开始前的温度才进行测量
	D．	不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷

4．国庆节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，此时测定氧气的体积分数可能是（　　）

A．

18%

B．

21%

C．

25%

D．

78%

3．近年来，乳酸成为人们研究的热点之一，它在医学、食品等工业中应用前景广阔，乳酸的化学式为C₃H₆O_x，已知其相对分子质量为90，求：
（1）乳酸的化学式（C₃H₆O_x）中的x=3．
（2）分子中氢、氧原子的个数比是2：1．（填最简单整数比）
（3）乳酸中碳元素的质量分数为40%．

2．2016年7月，我国南方大部分地区都发生了强降水，而重庆、安徽、湖北、山东、福建等多地则接连发布暴雨预警．城市出现内涝，部分城市甚至出现自1983年来最强降雨．自来水厂通过以下流程对天然水进行处理，保证居民喝上放心的自来水．

（1）用户家中的自来水是混合物（填“纯净物”或“混合物”），原因是水中含有可溶性杂质．
（2）净水过程中活性炭的作用是吸附．
（3）如何检验用户家中的自来水是硬水还是软水？向水中加入肥皂水时，如果产生较多的泡沫，说明是软水，生活中可通过煮沸方法将硬水转化为软水．
（4）某同学在实验室中仿照自来水厂的净水过程进行水净化的实验，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是滤纸破损仪器不干净．