5．如图所示．
（1）在此操作中玻璃棒的作用是引流，滤纸的边缘要高于 液面（填“高于”或“低于”）．
（2）该操作用于净水，可除水中不溶性杂质，如要使该水变成纯净水，则可继续进行蒸馏（填“吸附”或“蒸馏”）．
（3）我们在生活中可以用纱布代替滤纸，用筷子代替玻璃棒来完成此操作．
（4）过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因：①滤纸破损；②盛接滤液的烧杯不干净．

4．生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是过滤（写出一实验操作）．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，可用肥皂水来区分硬水和软水．为降低水的硬度，生活中可采用的方法是煮沸．
（3）生活中节约用水的方法很多，请你举一例洗衣水拖地．
（4）在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，正极
产生气体的体积与负极产生气体的体积之比为1：2．请写出该反应的文字表达水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．该反应属于分解反应（基本反应类型）．
（5）某年7月底重庆遭遇了特大的洪灾，使当地饮用水受污染．医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议，以下建议合理的是①③⑤（填序号）．
①用明矾使悬浮颗粒沉降下来  ②身体强壮的人食用被污染的水，无任何危害
③饮用前加热煮沸   ④只要无色透明，就可以放心使用  ⑤用漂白粉进行消毒杀菌．

3．下列粒子由原子直接构成的是（　　）

A．

铁

B．

氧气

C．

氯化钠

D．

二氧化碳

2．下列实验现象描述正确的是（　　）

	A．	硫燃烧后生成有刺激性气味的气体		B．	木炭燃烧后生成黑色固体
	C．	铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射		D．	红磷在空气中燃烧时产生白雾

1．走进化学实验室，同学们学会了最基本的操作，以下操作正确的是（　　）

A．

点燃酒精灯

B．

取少量液体

C．

加热液体

D．

称取氯化钠

20．根据下列制取氧气的装置图回答问题．

（1）写出仪器①、②的名称①酒精灯；②集气瓶．
（2）在用上面两套装置制取气体前我们先要检查装置的气密性．
（3）该装置试管中蓬松的棉花团的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止倒吸现象的发生．
（4）实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气的符号表达式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

19．按要求填空：
（1）用化学符号表示：2个碳酸根离子2CO₃^2-．氢氧化铁[Fe（OH）₃]中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}（OH）_{3}$
（2）下列微粒结构示意图中属于离子的是D（填字母），共表示3种元素．

（3）地壳中含量最多的元素与最多的金属元素形成的化合物的化学式Al₂O₃．

18．下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是（　　）

A．

取用液体

B．

点燃酒精灯

C．

取用固体

D．

过滤

17．如图是电解水的简易装置，回答下列问题：
（1）实验采用的是直流电源；水槽中加入少量氢氧化钠或硫酸的目的是增强水的导电性；
（2）此实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的．
（3）此反应前后不变的微粒是氢原子、氧原子；
（4）图中乙试管产生的是氧气气，与之相连的是+极．（填“+”或“-”）

16．根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题

（1）标号为①的仪器的名称是锥形瓶，图中盛放红磷的仪器名称是燃烧匙．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯净氧气，应选择上述装置中的AE （填字母）进行组装，反应的符号表达式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）空气中氧气含量测定实验的实验装置如图F所示．红磷燃烧时放热会导致气体膨胀，若实验中弹簧夹一直未关闭，则测得结果将偏大 （填“偏大”、“偏小”、“不变”）；下列有关此实验的其它说法中，正确的是BC （填字母）．
A．实验中的红磷越多，集气瓶中水位上升越高 B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C．选用足量红磷是为了充分消耗集气瓶内氧气 D．本实验可以证明空气含有N₂、O₂、CO₂和稀有气体．