2．下列物质的名称与化学式相符的是（　　）

A．

氧化铁FeO

B．

非典SARS

C．

水Water

D．

纯碱Na2CO3

1．下列关于微观粒子的说法中，错误的是（　　）

	A．	氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子，其化学性质相同
	B．	“墙内开花墙外香”--分子在不断的运动
	C．	水烧开后易把壶盖冲起--温度升高，分子变大
	D．	在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分

20．给物质加热：
酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、焰心三个部分．把一根火柴梗放在酒精灯的灯焰中与三层火焰都能接触到1～2秒钟后取出来．可以看到，处在火焰外焰的部分最先碳化．

19．下列实验操作中，正确的是（　　）

A．

点燃酒精灯

B．

C．

液体加热

D．

18．利用图所示装置做空气中O₂含量测定的实验，实验步骤如下：①先将活塞关闭；②点燃燃烧匙内的红磷；③将燃烧匙插入广口瓶内，并塞上瓶塞；④燃烧完毕后，打开活塞，实验后发现测定出的空气中氧气体积小于广口瓶容积的$\frac{1}{5}$．
（1）产生这种现象的原因可能是（写一点）装置的气密性不好；
（2）为什么要盛过量的红磷？为了将空气中的氧气耗尽；
红磷在空气中燃烧的现象是产生大量白烟，放出热量；
该反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（3）某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%．
a．镁条燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入广口瓶的原因是镁在空气中燃烧生成了氧化镁，瓶内气压减小，水能进入广口瓶．
b．写出镁条在空气中燃烧的文字表达式镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁．
能否用镁代替？如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%，但进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．不能用镁代替红磷．

17．在做金属钠与水反应的实验时：先用小刀切下一小块，放入水中，可看到钠在水面上急速游动，剧烈反应，产生的气体能够燃烧，钠立刻熔成银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失．实验解释：钠与水反应生成氢氧化钠和氢气．请回答下列问题：
（1）写出上述有关钠的一点物理性质：硬度小．
（2）写出钠与水反应的文字表达式：钠+水→氢氧化钠+氢气．
（3）举出一例化学对人类的作出的贡献：利用化学开发新能源，以改善人类的生存条件等．

16．科学家们为了形象、直观、简便地表示原子的内部结构，设计了原子结构示意图．下列是质子数个数为1-14的原子结构示意图：
图中小圈表示原子核，圈内数字表示核内的质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层电子数．
（1）请画出质子数个数为9的元素原子结构示意图，化学反应中该原子比较容易得到（填“得到”或“失去”）电子变成离子．
（2）原子核内质子数为8的元素形成单质的化学式为O₂．
（3）表示的是Al³⁺（填离子符号）；
（4）从上表中的信息分析，你能获得的规律有随着原子序数的增加，元素原子的最外层电子数逐渐增加（合理均可）（写一条）．
（5）根据元素原子结构示意图，不能直接获得的信息是②⑤（填编号）．
①核电荷数   ②相对原子质量   ③电子层数   ④最外层电子数  ⑤中子数．

15．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”．
（1）从分类角度：空气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮气（填名称）．
②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比．若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是C（填标号）．

14．（1）请用化学符号填空．
钙元素Ca；一氧化碳CO；水H₂O．
（2）二氧化碳由CO₂构成．
（3）将光亮红色的铜片火焰在火焰上加热，看到的现象是红色变黑色，该反应的文字表达式为：铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜．

13．下列物质中含有氧气分子的是（　　）

A．

双氧水（H2O2）

B．

液态空气

C．

二氧化锰（MnO2）

D．

高锰酸钾（KMnO4）