19．如图是初中化学实验中常用的两套装置，请依据题目要求回答有关问题：
（1）实验室用高锰酸钾为原料制取氧气的反应原理是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，氧气集满后应将集气瓶正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气可选用的装置是B，如何检验是否集满带火星的木条放到瓶口，复燃已满．
（3）小明想利用B装置用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，请你帮他改正装置中的错误：氢气应该用向下排空气法．

18．水的电解（如图）：
通电后，电极上有气泡产生，正极上产生的是能使带火星的木条复燃的氧气，负极上产生的气体是能燃烧的氢气，其反应的化学方程式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
此实验证明了水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧元素组成的，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．

17．某元素的原于结构示意图如图，下列说法正确的是（　　）

	A．	第一层有6个电子		B．	该元素为金属元素
	C．	该原子核电核数为16		D．	这种原子容易失电子

16．实验课上，同学们做了验证“铁生锈的条件”及除锈方法的实验．
【实验一】验证“铁生锈的条件”，设计了如下实验：
【实验药品及仪器】洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸并迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙．
【实验步骤】：请你补全

实验编号	I	II	III
实验步骤	取一洁净无锈的铁钉于一试管中，注入适量的蒸馏水，使铁钉一部分浸没在水中

蒸馏水煮沸并迅速冷却的目的：排走水中溶解的空气．
由此你获得铁钉生锈的条件为：铁和水、氧气接触、-．
请你写出自行车构件的防锈方法：车链条：涂油．车架：刷漆．
写出保护金属资源的一条途径：合理有效地开采矿物或寻找代用品或防止金属锈蚀或回收利用废旧金属；
写出一点金属回收利用的意义：节约金属资源．

15．某同学配制60g溶质质量分数为5%的Nacl溶液，准备了下列实验用品，回答下列问题；

（l）该同学按下列实验步骤进行：①计算，②称量，③量取，④溶解（填步骤名称）．
（2）配制过程中还缺少的一种玻璃仪器是玻璃棒（填名称）．
（3）计算所需NaCl的质量为3g，称量时，发现指针偏右，应进行的操作是增加药品的量．
（4）某同学俯视读数量取水的体积，所配制溶液的溶质质量分数会偏大（填“偏大”“偏小”或“无影响”）．

14．为验证锌、铁、铜三种金属的话动性顺序，张丽和王宇同学设计了不同的实验方案进行实验，都达到了实验目的．他们所用的试剂有锌片、铁片、铜片、硫酸锌溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液．实验方案如下：

实验方案	方案一	方案二
实验操作	一种金属放入两种溶液中	两种金属同时放入一种溶液中

（1）方案一中选择的金属是铁；
（2）方案二中能发生反应的化学方程式是Zn+FeSO₄=Fe+ZnSO₄；
（3）李军又设计了一个新的方案，也能达到实验目的．即将三种金属同时放入一种溶液中，该溶液中的溶质不是金属化合物，他选择的溶液是稀盐酸或稀硫酸．

13．下列说法不正确的是（　　）

	A．	合金也是金属材料
	B．	合金中最少有一种金属
	C．	合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属制成的
	D．	合金是纯净物

12．下列物质属于金属材料的是（　　）

A．

水

B．

氧气

C．

不锈钢

D．

二氧化碳

11．从Fe、C、H、O、N五种元素中选择适当的元素按要求填空
（1）用适当的符号和数字填空：
①2个铁离子2Fe³⁺；②3个氨分子3NH₃．
（2）写出符合下列要求的物质的化学式：
①溶于水使温度显著降低的盐NH₄NO₃．      ②能作为燃料的无机化合物CO（合理即可）．

10．小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O2占容积的体积分数（%）	l0	20	30	40	50	3l	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请根据实验回答下列问题：
（1）写出一个实验室制取氧气的化学方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：否（填“是”或“否’'）．
（3）采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为①④⑤．