9．有A、B、C、D、E、F、G、X、Y九种物质，在常温下A是暗紫色固体，E、F是无色的液体，X、Y均为黑色固体，B是气体，十种物质间的转化关系如图

根据以上信息回答问题：
（1）写出下列物质的化学符号BO₂，ECO₂．
（2）写出①所发生的化学反应的符号表达式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，该反应属于分解反应（填基本反应类型 ）．
（3）写出④所发生的化学反应的符号表达式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，能观察到的实验现象为剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体．

8．在氮气、二氧化碳、水蒸气、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁等物质中，选择适当物质并将其化学符号填写在下面空格中：
（1）有刺激性气味的是SO₂；（2）大量释放会造成温室效应加剧的气体是CO₂；
（3）液态该物质能用于冷冻麻醉的是N₂；（4）白色固体是P₂O₅．

7．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子．原子是化学变化中的最小粒子．分子和原子的本质区别是在化学反应中分子可以再分，原子不能再分．

6．现有下列仪器：

（1）吸取和滴加少量液体时用胶头滴管，洗涤试管应使用试管刷（填仪器名称）．
（2）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器（取一定量的液体）可以代替上述仪器中的胶头滴管、量筒．

5．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图1所示：
（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷磷燃烧的现象产生大量白烟该实验中红磷稍过量，目的是保证瓶内氧气充分耗尽．
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的$\frac{1}{5}$，由本实验还可以推知氮气的哪一性质？试写出其中一种难溶于水或不燃烧不支持燃烧．
（3）若将红磷换成硫粉，该实验能否获得成功？不能，理由是硫燃烧产生SO₂是气体，瓶内压强不变，水不会倒流．
（4分）如图2为已收集满的一瓶无色无毒气体．请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体．

假设（猜想）	验证方法及操作	可能看到的现象	结论

4．写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式．
（1）点燃硫硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫或S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂
（2）高锰酸钾制氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（3）点燃木炭碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳或C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂
（4）石蜡燃烧石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
（5）铁丝燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁或3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（6）镁条燃烧镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁或2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．

3．元素周期表是学习和研究化学的重要工具．如表是元素周期表的一部分．

（1）很多科学家对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献，请写出其中一位科学家的名字：门捷列夫．
（2）质子数原子序数与元素原子的在数值上相等．
（3）硫元素的原子结构示意图为．该元素的原子核外有个电子层3，它属于非金属元素（填“金属”或“非金属”），其化学性质比较活泼，在化学反应中易得（填“得”或“失”）电子．
（4）表中不同种元素最本质的区别是A（填符号）．
A．质子数不同，B．中子数不同　 C．相对原子质量不同　 D．电子数不同
（5）利用元素周期表，人们对元素的认识进入全新的飞跃时期．近年，俄罗斯科学家曾宣布他们将人工合成第118号元素，则此元素原子核内的质子数为118．

2．根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①试管，②长颈漏斗；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起催化作用，发生反应的化学反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
（3）实验室用过氧化氢制取氧气，应选择的发生装置为B（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是C或E．检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母），实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是；防止高锰酸钾粉末进入导管反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

1．某同学用量筒量取液体，初次读数时仰视刻度，读数为20mL，加入部分液体后，俯视刻度，读数为25mL，则该同学加入液体体积（　　）

	A．	一定大于5mL		B．	一定小于5mL
	C．	一定等于5mL		D．	可能大于也可能小于5mL

20．在实验室里，小明与同学欲用如图（A-G）所示装置（气密性良好）和药品制取氧气并验证其有关性质．根据下列装置，结合所给化学知识回答问题：

（1）请写出图中标号仪器的名称：①长颈漏斗；②铁架台．
（2）实验室用双氧水制取氧气时，如需获得平稳的气流并节约药品，发生装置最好选用B（填编号）；反应的表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气并收集较纯的氧气时，应选择的合理的制取装置是D和G（填编号）；进行实验时，需要对发生装置进行的改动是在试管口放一团棉花；反应的表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
（4）若用G装置收集O₂，应在观察到导管口气泡连续而均匀地冒出时，开始收集；若用图H的装置收集O₂，应将气体从b（选填“a”、“b”）端通入，检验O₂是否收集满的方法是将一根带火星的木条放在导管a处，若木条复燃说明氧气已集满．
（5）实验过程中，若不注意按照规范进行操作经常会出现意外，只有及时适当的处置方式才能确保人身和仪器的安全．
①实验过程中不慎碰倒酒精灯，引起桌面起火，应立即用湿抹布扑盖；
②若用D、，G装置制取氧气，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入试管之前，可采取的补救措施有：拔下试管口的橡皮塞．