5．化学新教材加大了化学实验探究的力度，提高了同学们动手实验的能力，如图所示基本的实验操作不正确的是（　　）

A．

液体体积读数

B．

熄灭酒精灯

C．

检查气密性

D．

滴加液体

4．下列有关O₂和CO₂的叙述中属于描述其物理性质的是（　　）

	A．	氧气能帮助物质燃烧		B．	二氧化碳是无色无味的气体
	C．	氧气是食物变质的原因之一		D．	二氧化碳能参与植物光合作用

3．（1）实验室要配制50克7%食盐溶液，需要食盐3.5 g，水46.5g．
（2）在配制溶液的过程中，有以下操作：①在烧杯溶解食盐固体   ②称量食盐固体并用量筒量取水   ③搅拌加速溶解   ④计算    其中正确的操作顺序（填编号）是④②①③．
（3）若配制的食盐水的质量分数小于7%，试分析造成误差的可能原因．（至少写三条）
左物右码放反了、纸上留下一定量氯化钠、烧杯中有水．

2．根据如图简易电解水的装置回答问题
（1）与气体a相连的A极是电源的负极（填“正”或“负”）
则该气体是氢气．
（2）正极产生的气体能使带火星的木条复燃．
（3）写出水通电反应的符号表达式：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，该反应所属的基本类型为分解反应（填“化合”或“分解”）；这个实验说明水是有氢元素和氧元素组成的．

1．下列实验方案设计不合理的是（　　）

选项	实验内容	操作或所用试剂
A	鉴别硬水和软水	加肥皂水
B	鉴别硫酸铵和硫酸钾	加熟石灰，混合研磨
C	除去CO2中混有的HCl	通入足量的NaOH溶液
D	除去氯化钾中的二氧化锰	加水溶解、过滤、蒸发

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

20．下图是某同学配制100g9.2%的食盐溶液的全过程

（1）请找出图中的错误（至少两处）
①左物右码放反了
②不能用温度计搅拌
（2）在配制100g9.2%的食盐溶液时，该同学将食盐放于天平的右盘，游码移至0.2g处，左盘上放置的砝码质量是9g，则该同学实际称取的质量是8.8g．若正确操作，所称取的氯化钠质量是9.2g．
（3）配制此食盐溶液时：
①主要步骤是：计算、称量、溶解、装瓶．
②下列仪器在配制溶液过程中不可能用到的是BE（填序号）
A、胶头滴管  B、漏斗  C、玻璃棒 D、量筒  E、酒精灯  F、托盘天平 G、药匙
③应选用量筒的规格是A（填序号）
A、100ml  B、20ml  C、50ml  D、200ml
（4）如果配制的食盐溶液中氯化钠的质量分数小于9.2%，分析造成这一结果的原因可能是左物右码放反了．

19．元素周期表是学习化学的重要工具．如图是元素周期表中1～18号元素原子核外电子排布，我们对它进行研究：

（1）第16号元素属于非金属元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中容易得（填“得”或“失”）电子，形成粒子的符号S^2-；
（2）元素的化学性质与原子结构中的最外层电子数数关系密切；
（3）在同一族中，各元素的原子结构呈现的规律从上到下电子层数递增（任写一点）；
元素周期表同一横行元素的排列规律是：从左至右核内质子数依次递增
（4）研究表明：第二周期从3～9号元素的原子电子层数相同，核电荷数逐渐增大，核对核外电子的引力逐渐增大，故原子半径逐渐减小．我分析第三周期从11～17号元素原子半径变化规律是原子电子层数相同，核电荷数逐渐增大，所以其原子半径也是逐渐减小．

18．下列说法正确的是（　　）

	A．	饱和溶液就是无论条件如何变化都不能溶解某种溶质的溶液
	B．	饱和溶液是指很浓的溶液，不饱和溶液是指比较稀的溶液
	C．	饱和溶液不会变成不饱和溶液，不饱和溶液也不会变成饱和溶液
	D．	在一定温度下往20g水中放入一些蔗糖，充分搅拌后仍有固体蔗糖剩余，这时的蔗糖溶液时饱和溶液

17．绿色化学就是从源头上消除对环境的污染，下列措施符合绿色化学理念的是（　　）

	A．	积极发展太阳能产业
	B．	增加燃煤火力发电厂
	C．	将工业污水和生活污水直接排放到江河湖泊中
	D．	加强氢能源的开发利用

16．有关溶液的以下描述：①无色；②混合物；③均一；④稳定；⑤各部分性质相同．其中正确是的（　　）

A．

①③④⑤

B．

①②③④

C．

②③④⑤

D．

①②④⑤