10．用洗涤精可以洗去碗盘上的油污，用洗发精可以洗去头发上的油脂，它们属于下列现象中的（　　）

A．

溶解

B．

乳化

C．

反应

D．

过滤

9．（1）2月2日是世界湿地日，今年世界湿地日的口号是“携手保护湿地，应对气候变化”．湿地的物种资源丰富，分布着大量的植物群落，可以缓解温室效应．湿地缓解温室效应主要是通过光合作用实现的，其过程可以表示为：CO₂+H₂O$→_{叶绿体}^{光照}$淀粉+O₂
则淀粉组成中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素．
（2）环氧乙烷是法英联军对利比亚的军事打击中使用的一种炸弹的成分之一．环氧乙烷（用X表示）充分燃烧的化学方程式为2X+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO₂+4H₂O，那么，环氧乙烷的化学式为C₂H₄O   （写出过程）

8．某学习小组的同学以盖房子的游戏来建立几种重要物质之间的联系，如图，游戏规则是上、下相邻的物质间均可发生反应．
（1）根据规则从CaCO₃、CuCl₂、KNO₃、CuO、CO₂中为图①、②、③处选出合适的物质并填空．
①是CuO；  ②是CuCl₂；  ③是CO₂．
（2）写出图中涉及到的两个反应的化学方程式：
置换反应Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑；
复分解反应CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O．

7．某实验小组按图进行木炭还原氧化铜的实验：
取一定量氧化铜和木炭的混合粉末，在不含氧气的高温条件下反应，将生成的气体通入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊．
试回答：
（1）高温加热混合粉末时观察到的现象是：黑色粉末逐渐变成红色．
（2）澄清石灰水变浑浊时发生反应的化学方程式是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）实验结束时应先移走导管，后停止加热．若上述“先”、“后”顺序颠倒，会导致的后果是石灰水倒流入试管，使试管炸裂．

6．根据下列要求，用相应的化学符号表示：
（1）4个铁原子4Fe；
（2）干冰的化学式CO₂；
（3）标出氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃；
（4）2个二氧化碳分子2CO₂；
（5）具有优良导电性的非金属单质是C；
（6）带2个正电荷的镁离子Mg²⁺．

5．小胖和几位同学去4S店观看工人师傅修车，他们发现，工人师傅从一个钢瓶中将气体通过气泵打入轮胎中，于是他们对这种气体的成分产生了兴趣，工人师傅说是氧气、氮气、二氧化碳、空气中的一种，于是他们开始进行实验探究：
【提出问题】轮胎中填充的气体是什么？
【查阅资料】氧气，氮气，二氧化碳，均为无色气体；氮气和二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧；氧气不能燃烧，但是可以支持其他气体燃烧；二氧化碳能与澄清石灰水反应而生成不溶于水的白色沉淀，其他气体不能与澄清石灰水反应产生白色浑浊．
【猜想与假设】几位同学说出了自己的猜想：
小武猜想：无色气体是氧气        小明猜想：无色气体是二氧化碳
小黄猜想：无色气体是空气       小李猜想：无色气体是氮气
【进行实验】小胖收集了部分钢瓶中的气体盛放在多个集气瓶中，取其中一瓶
伸入燃着的小木条，观察到小木条熄灭．
【反思与评价】小胖认为通过上述实验可以排除小武和小黄的猜想，他的理由是：如果是氧气或空气，燃着的木条不会熄灭，若小武的猜想正确，我们应该看到的现象是：燃着的小木条燃烧更旺，为了进一步探究小李和小明的猜想谁的正确，请你根据资料中的信息，选择适当药品帮助小胖同学完成接下来的实验操作：另取一瓶气体样品，滴加一定量的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水没有明显变化，由此确认小李的猜想正确．

4．对化学方程式C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂ 的说法中正确的是（　　）

	A．	碳加氧气等于二氧化碳
	B．	碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳
	C．	1个碳原子加1个氧分子等于1个二氧化碳分子
	D．	1个碳原子和2个氧原子反应生成1个二氧化碳分子

3．写出下列化学反应的文字表达式：
（1）加热高锰酸钾
（2）镁在空气中燃烧
（3）铁在氧气中燃烧
（4）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物．

2．从空气中选择合适的物质填空：
光合作用的主要原料之一，能使澄清的石灰水变浑浊的是二氧化碳
抢救危重病人，还能用于焊接金属的是氧气
空气中含量最多，能用来制造氮肥的是氮气
可以填充霓虹灯内还能做保护气的是稀有气体．

1．下列实验不能达到实验目的是（　　）

	A．	证明CO的还原性		B．	证明CO2的溶解性
	C．	得到纯水		D．	测定空气中的氧气含量