2．如图所示，在相应的用途后面写出下列仪器的名称：

（1）吸取和滴加少量的液体需要用胶头滴管．
（2）少量试剂相互反应时，需要用试管．
（3）量度液体体积用到的是量筒．
（4）用于排水法收集气体的是水槽．
（5）需要有石棉网才能加热的仪器是烧杯．

1．下列实验现象描述不正确的是（　　）

	A．	红磷在空气中燃烧，产生大量白烟		B．	木炭在氧气中燃烧，产生二氧化碳
	C．	硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色		D．	细铁丝在氧气中燃烧，火星四射

6．下列各物质均是常见的单质或化合物，它们之间有如图所示的转化关系．已知：B、H是红色粉末，A、E、M是黑色粉末，C和F是含有相同元素的气体，G的溶液显浅绿色，①③④处均发生的是置换反应．
请推测后回答下列问题：
（1）写出②处发生反应的方程式Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
（2）物质C、F化学性质不同的原因是分子构成不同
（3）写出符合上述要求的D的化学式CuSO₄
（4）写出物质H的一条用途制作导线．

5．图为“XX”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题：
（1）服用钙片时要嚼食的目的是增大反应物之间的接触面积，便于吸收．
（2）如果按用量服用，儿童每天摄入钙元素的质量是多少？

4．大理石、石灰石中主要成分是CaCO₃，碳酸钙在工业生产、生活以及化学实验室中均有大量的应用．
实验室利用大理石并采用图1装置来制取CO₂：
  
①若采用图甲发生装置，则块状大理石应放在B（填写A、B、C编号），若用图丙装置进行反应，使用过程中不足之处是关闭活塞后，盐酸可能会从长颈漏斗逸出．
②某种大理石含CaCO₃的质量分数为0.8，用该大理石100克与足量盐酸反应制取二氧化碳．（杂质不与盐酸反应，写出计算过程）求：
（1）该大理石中含CaCO₃多少克？
（2）反应中最多可得到的二氧化碳为多少摩尔？
实验室利用石灰石（含有加热不分解的杂质）进行如下实验：
③实验室利用图2装置模拟工业上石灰石的分解，为了充分反应，实验选用粉末（填“块”或“粉末”）状的石灰石．分解得到的氧化钙的用途之一是做干燥剂
④实验过程中，为验证石灰石分解，可将导管伸入氢氧化钙溶液中，发生的化学方程式是Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O↓．
⑤实验完毕，待固体冷却后，为验证石灰石是否完全分解，切实可行的操作是A（选填编号）
A．加入稀盐酸，观察是否有气泡生成
B．加入大量水，观察是否放热
C．称量固体，固体质量减少
D．加大量水，观察是否有不溶物存在．

3．实验室常用如图仪器来制取某些气体：

（注：导管、塞子省略）
①图中仪器“D”的名称是分液漏斗；仪器“F”的名称是锥形瓶；
②实验室中利用氯酸钾分解来制取氧气，发生反应的化学方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；固体粉末送入试管底部．除药匙外还可以用纸槽；如果用排气法收集氧气，必须验满，方法是将带火星的木条放在瓶口，若观察到木条复燃说明已经收集满；
③利用双氧水分解制取氧气，上述仪器一定用不到的是C和E（均填写编号）；
④氯酸钾或双氧水制取氧气，两个反应原理相同的是都是分解反应（写出一点即可）；无论哪种方法获得一瓶氧气，上述仪器中除铁架台外还一定要用到的是H（填写编号）．

2．A、B、C三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线如图所示．
①t₁℃时，B物质的溶解度是20g/l00g水；
②t₁℃时，将15gA加入到150g水中，完全溶解后，恰好得到饱和溶液；为了进一步提高该溶液的溶质质量分数，可进行的操作是升高温度并加入固体A；
③若将t₂℃时三种物质的饱和溶液分别降温到t₁℃，降温后溶质质量分数最小的是C物质的溶液（填“A”、“B”或“C”）；
④对于溶解度曲线上的点P，以下描述中一定正确的是ac（填字母序号）；
a．A、B、C的溶液溶质质量分数相同       b．C的溶液100g中有10g溶质
c．B的溶液处于不饱和状态                      d．A、C的溶液质量相同
⑤取A、B的混合物50g溶于100g热水，待冷却到t₁℃，若A析出而B不析出，则混合物中A的质量分数ω的取值范围是≥60%（或≥0.6）（质量分数用分数或小数表示）．

1．将二氧化碳气体缓缓通入质量分数为0.2的氢氧化钠溶液中，溶液中某元素质量分数y随时间的变化趋势如图．则y坐标表示的是（　　）

	A．	钠元素的质量分数		B．	氧元素的质量分数
	C．	氢元素的质量分数		D．	碳元素的质量分数

20．粗盐提纯过程中．称量、溶解、过滤、蒸发四个环节中一定用到烧杯的是（　　）

	A．	称量、溶解、过滤、蒸发		B．	溶解、过滤
	C．	溶解、过滤、蒸发		D．	过滤

19．下列实验设计中，不能证明二氧化碳的化学性质的是（　　）

	A．			B．
	C．			D．