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科目: 来源: 题型:填空题

9.二氧化碳若合理利用,是一种与水一样重要的原料.
(1)利用镍和钯作催化剂,可将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇(CH3OH)该转化属于(填“物理”或“化学”)化学变化;
(2)日本和灾难后,清洁煤电收到追捧,我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术,使液态二氧化碳成为最终产品,以二氧化碳为原料可生产更环保的钾肥,如碳酸钾等.碳酸钾中的阴离子是(填离子符号)CO32-
(3)甲醇是重要的化学工业基础原料和清洁液态燃料,甲醇在空气中完全燃烧生成水喝二氧化碳,该反应的化学方程式是2CH3OH+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O; 
(4)为了减少二氧化碳的排放,各国纷纷提出“低碳经济”,下列做法符合“低碳经济”理念的是(填序号)①③④⑤.
①改造或淘汰高能耗、高污染产业
②乏力发展火力发电
③研制和开发新能源替代传统能源
④将二氧化碳变废为宝,循环利用
⑤优化建设设计,增强室内自然采光,减少照明用电.

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科目: 来源: 题型:计算题

8.某校一学习小组了解到当地产的石灰石所含杂质是二氧化硅(不溶于水,也不跟盐酸反应).为了测定该石灰石含碳酸钙的质量分数,他们取来12g这种石灰石样品将其研碎放入烧杯中,将30ml稀盐酸分三次加入到样品中,每次充分反应后,测得生成二氧化碳的质量如下表:
第一次第二次第三次
加入稀盐酸体积(ml)101010
生成二氧化碳质量(g)2m0.4
试计算:
(1)将石灰石研碎的目的是增大反应物的接触面积,有利于充分反应.
(2)m=2.
(2)此石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?

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科目: 来源: 题型:填空题

7.某同学买了一袋“胀鼓鼓”的薯片.
(1)提出问题:这里面的气体是什么?
(2)猜想:甲同学猜想是氮气,乙同学猜想是二氧化碳.
(3)设计实验:请你设计实验证明乙同学的猜想将袋内气体鼓入澄清石灰水中,若澄清的石灰水变浑浊,则袋中的气体是二氧化碳.
(4)反思:①甲、乙两同学讨论后认为袋内充入气体的主要作用是除了能使食品保鲜外,还能防止食品在运输、储存时发生挤压.②袋内充入的气体必须具备的性质是不与食物反应.

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科目: 来源: 题型:推断题

6.将两种黑色固体粉末A和B装入大试管中加热,产生使澄清石灰水变浑浊的气体C;若将C通过炽热的固体A,则转变成另一种气体D;试管里的物质充分反应完毕,黑色粉末变成红色的E.根据以上述:
(1)化学式填空:A.C B.CuO C.CO2
(2)写出C→D的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

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科目: 来源: 题型:选择题

5.关于H2、C、CO与氧化铜反应的说法错误的是(  )
A.都有CO2生成B.都有红色固体生成
C.都是氧化还原反应D.三种物质都是还原剂

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科目: 来源: 题型:选择题

4.在一个密闭容器内装有四种物质,测得反应前后各物质的质量如表:
物质ABCD
反应前质量/g16.882.40.5
反应后质量/g0X8.410.5
你认为下列判断中不正确的是(  )
A.该反应是分解反应B.x的值是8.8
C.生成C和D的质量比为3:5D.该反应是化合反应

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科目: 来源: 题型:选择题

3.下列有关燃烧和灭火的说法,解释错误的是(  )
A.用扇子扇煤炉,越扇越旺--供给燃烧所需的足够氧气
B.扑灭森林火灾开辟隔离带--清除和隔离可燃物
C.酒精洒到实验台上着火用湿布覆盖--隔氧又降温
D.木材着火用水灭火--降低木材着火点

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科目: 来源: 题型:选择题

2.钓鱼岛及附近海域,蕴藏有大量石油和天然气.下列有关石油和天然气的叙述错误的是(  )
A.天然气是混合物B.天然气是可再生能源
C.石油是一种化石燃料D.石油蒸馏过程发生物理变化

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科目: 来源: 题型:选择题

1.物质的性质决定用途.下列有关二氧化碳的用途不正确的是(  )
A.用于灭火B.作气体肥料C.供给呼吸D.作化工原料

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科目: 来源: 题型:选择题

20.下列说法中错误的是(  )
A.干冰不是冰B.水银不是银C.醋酸不是酸D.铅笔不含铅

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同步练习册答案