17．用正确的化学用语填空
（1）氧元素O
（2）硫酸根离子SO₄^2-
（3）2个氢原子2H
（4）氢气在氧气中燃烧2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．

16．有两种粒子，所含质子数相等，下列说法正确的是（　　）

	A．	属同种元素		B．	属不同种元素
	C．	是同一种原子		D．	上述说法都不全面

15．如图是电解水的简易装置，1、2是两个试管的编号，通过对实验现象的观察，回答：
（1）2号试管内产生的气体是氧气，可用带火星的木条来检验
（2）1号试管内气体与2号试管内气体体积之比大约是2：1，1号试管内产生的气体是氢气
（3）在被电解的水中加少量的稀硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性能
（4）通过电解水实验可得出水是由氢、氧元素组成的．

14．分类、归纳是学习化学的重要方法．
（1）下列物质：①氧气②氮气③河水④蒸馏水⑤井水⑥食盐水⑦二氧化碳⑧食醋．
请你按一定的分类标准，将它们平均分为两类．你的分类标准是由一种物质组成的物质，属于纯净物，包含物质为①②④⑦（填序号）
（2）如果A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你根据两圆关系来回答下列问题：
①C表示既是化合反应又是氧化反应反应的集合；
②你能举出C反应的例子吗？写出反应的文字表达式碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．
③你认为“石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水”属于B（填“A”“B”“C”）反应；“硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫”属于C（填“A”“B”“C”）反应．

13．下列实验现象叙述错误的是（　　）

	A．	碳在空气中燃烧，发出白光，放热
	B．	硫酸钠和盐酸反应产生大量气泡
	C．	硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热
	D．	胆矾溶于水后，向液体中滴加氢氧化钠溶液会产生蓝色絮状沉淀

12．下列关于空气的说法正确的是（　　）

	A．	空气中含有很多物质，其中只有氧气和氮气是有用的
	B．	空气主要提供人们呼吸，而在工农业生产上用途不大
	C．	把空气中的其他成分都分离出去，只留氧气，更有益于人类的发展
	D．	空气中的各种成分作为原料广泛用于化工生产、运输、电光源等领域

11．下列物质的用途和对应的性质归纳如下，其中有错误的是（　　）

	A．	氮气的化学性质稳定--填充食品包装袋防腐
	B．	稀有气体通电时能发出不同颜色的光--用于霓虹灯
	C．	氧气化学性质较活泼-供给呼吸
	D．	氧气性质较活泼-光合作用原料

10．化学使世界变得更加绚丽多彩．下列内容不能体现出化学改善造福人类的是（　　）

	A．	汽车产生的尾气		B．	纳米铜的应用
	C．	隔水透气材料的发明		D．	单晶硅的应用

9．尿素[CO（NH₂）₂]是一种氮肥，请计算：
（1）CO（NH₂）₂的相对分子质量为60
（2）CO（NH₂）₂中氢、氧元素质量比为1：4
（3）经检测某土壤需氮元素70kg，则至少需施CO（NH₂）₂的质量为150kg．

8．葡萄糖是生活中常见的物质，某兴趣小组对“葡萄糖的组成”进行了探究．
【查阅资料】绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气．
【实验探究】
方案一：小明将葡萄糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”．
小刚认为该方案不合理，实验只能说明葡萄糖中一定含有由于元素种类在化学反应前后都不发生变化，生成物中有二氧化碳和水生成，说明反应物中也应该含有碳、氢、氧元素，而氧气中含有氧元素，因此该物质中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素元素，
方案二：小刚用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给葡萄糖加强热．

（1）先通氮气的原因是排净装置中的空气，避免对实验造成干扰，观察到小烧杯中有水雾出现出现，说明葡萄糖中含有氢、氧元素．
（2）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验．实验过程和现象如表：

实验过程	实验现象
小烧杯中放入澄清的石灰水，往硬质玻璃管中通入氧气，点燃酒精，进行加热	①硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光； ②澄清的石灰水变浑浊

实验现象②对应的文字（或符号）表达式：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
【实验结论】葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的．