7．实验室里的药品．有的有毒性，有的有腐蚀性，所以，使用药品时，不能用手接触药品，不要将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，特别注意不得尝任何药品的味道．

6．空气是一种宝贵的资源，请回答下列问题：
（1）在物质分类中，空气属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）
（2）在空气成分中，能供给呼吸的是氧气；盛冰棒的玻璃杯外壁附着一层水珠，说明空气中含有水蒸气；通电能发出不同颜色光的是稀有气体；能产生温室效应的是二氧化碳．
（3）洁净的空气对人类很重要，下列做法有利于净化空气的是①②③（填序号）．
①使用清洁能源代替煤和石油 ②使用燃煤脱硫技术，减少SO₂污染  ③实施绿化工程，减少粉尘污染  ④分类回收垃圾，并露天焚烧．

5．下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（　　）

A．

B．

C．

D．

4．下列变化中，属于化学变化的是（　　）

	A．	水结成冰		B．	铝箔燃烧
	C．	气球冲气体积膨胀		D．	汽油挥发

3．为验证 Fe、Mg、Ag 三种金属的活动性顺序．实验室提供的药品有：Mg（NO₃）₂ 溶液、Fe（NO₃）₂溶液、AgNO₃溶液、稀盐酸、银、铁、镁．选用上述药品中的三种，通过两步实验能验证活动性．选用的三种药品是Mg（NO₃）₂FeAgNO₃或MgFe（NO₃）₂Ag（写 出两组药品的组合，用化学式表示）．

2．某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%H₂O₂溶液加热制O₂，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是可能原因是生成的大量水蒸气对实验造成了干扰．为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验．（浓硫酸具有吸水性）
第一组同学采取增大H₂O₂溶液浓度的方法，用10%的H₂O₂溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
第二组的同学在5%的H₂O₂溶液中加入少量二氧化锰，用带火星木条检验，木条复燃；
第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）：
在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论
①由第一组同学的实验可得出：影响H₂O₂分解产生O₂的量的多少及分解快慢的因素之一是H₂O₂溶液浓度的大小；
②由第二组同学的实验可得出：影响H₂O₂分解产生O₂的分解快慢的因素之一是二氧化锰起催化作用，促进H₂O₂分解，减少水分蒸发；
③第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，其中浓硫酸的作用是浓硫酸吸收了气体中的水蒸气，使氧气的浓度增大．

1．根据图所示实验装置回答问题：

（1）写出标号仪器的名称：①试管；②长颈漏斗；
（2）用氯酸钾制取氧气的发生装置是A（填序号，下同）文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，若将收集的氧气做铁丝的燃烧实验，则用E装置收集氧气．
（3）用装置B制取氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，若想把B中难容于水的二氧化锰除去，需进行过滤操作，除去二氧化锰后的水用肥皂水判断其是硬水还是软水．

20．A．B…H八种物质，有图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B．G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．试推断：

（1）写出下列物质的化学式：DO₂．EH₂O₂
（2）写出反应①③的文字表达式：
①2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
③C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂．

19．下面是几种粒子的结构示意图：

（1）A～E共有4种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第二周期，该元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）电子．请画出其得失电子后的结构示意图
（2）化学性质相似的粒子有AE；
（3）表示阳离子的有C．

18．用向上排空气法收集氧气时，如何进行验满？