20．下列试物质的名称、俗名、化学式表示正确的是（　　）

	A．	二氧化碳、冰、CO2		B．	氢氧化钙、生石灰、Ca（OH）2
	C．	氢氧化钠、火碱、NaOH		D．	氧化钙、石灰石、CaO

19．在验证质量守恒定律时，某小组三位同学分别做了如下实验：
（1）如图A所示，点燃红磷后观察到的现象是放出热量，冒出大量白烟，其中小气球的作用是可以防止白烟进入空气，同时起到缓冲作用，锥形瓶底部放入少量细沙的作用是防止瓶底因受热不均使其炸裂．
（2）如图所示，A、B是用于验证质量守恒定律的实验，其中能达到实验目的是A（填字母），请利用质量守恒定律描述该实验中哪些物质的质量符合等量关系参加反应的红磷和氧气的质量总和等于生成五氧化二磷的质量．
（3）如图C所示，小明同学将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是有气泡产生，当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针向右偏了．小明又重新称量，记录了数据，发现指针依然右偏，他感到困惑；其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的C（填序号）．
A、该反应前后原子的种类、数目变少
B、该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C、空气的浮力作用干扰了实验结果
D、生成气体的反应不遵守质量守恒定律
（4）另一个学习小组的同学用镁条在空气中燃烧完成验证实验．实验前，同学们预测生成物的质量比镁条的质量大，原因是镁条在空气中燃烧，化学方程式为：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．根据质量守恒定律，生成物的质量=镁条的质量+参与反应的氧气质量，所以生成物的质量比原来镁条的质量增加了．而反应后实际测量的结果却是小于镁条的质量，其原因可能是镁带燃烧时有一缕白烟（为生成的氧化镁）向空气中扩散，造成氧化镁的损失；镁带燃烧时夹镁带的坩埚钳上有一层白色粉末，此粉末为氧化镁，也造成氧化镁的损失（答一点）．

18．二氧化碳是重要的资源，具有广泛的用途．
（1）二氧化碳可用于生产碳酸饮料，其中发生反应的化学方程式为CO₂+H₂O═H₂CO₃．
（2）物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，例如干冰升华吸热，因此可用于作制冷剂或者人工降雨．
（3）为减少温室气体二氧化碳的排放，可以将二氧化碳进行转化．如图表为反应A和B在一定条件下生成C和D的微观示意图，根据图示回答下列问题．

反应前		反应后
A	B	C	D

①以上4种物质中属于氧化物的是AC（填字母序号）．
②该反应中C、D两种物质的质量比是9：4．

17．回答下列问题：
（1）空气中含量最多的气体是N₂．（填化学式）
（2）防毒面具中使用了活性炭，这是利用了活性炭的吸附性作用．
（3）煤燃烧生成CO₂、SO₂、CO等气体，其中会引起温室效应的是CO₂；能与人体血红蛋白结合的是CO．

16．晋代葛洪的《食肉方》（去除黑痣的药方）中记载：“取白炭灰（熟石灰）、荻灰（草本灰）等分煎合…可去黑痣”．该药方涉及的化学反应原理为：Ca（OH）₂+K₂CO₃═CaCO₃↓+2X，X起到“食肉”作用的主要物质，其化学式为（　　）

A．

H2O

B．

KOH

C．

K2O

D．

KH

15．（1）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物．雾霾天气导致呼吸系统病人增多，因为空气中含有大量的D（填字母序号）．
A．CO₂ B．CO  C．SO₂ D．可吸入颗粒物
（2）用天然气作燃料可以减少可吸入颗粒物的产生，天然气主要成分的化学名称是甲烷，其充分燃烧的化学反应方程式是CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（3）氢气被誉为“最清洁的燃料”，请用化学方程式解释其“美名”得来的原因2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．
（4）为了防止空气污染，保护建湖美丽的蓝色天空，洁净的空气对人类非常重要．下列做法不利于保护大气的是C（填字母序号）．
A．使用清洁能源代替煤和石油B．积极植树造林，防止扬尘污染
C．焚烧落叶和垃圾D．工业废气处理后排放
（5）关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是C（填序号）．
A．石油炼制汽油的过程主要是物理变化     B．乙醇可以用粮食发酵而成
C．使用乙醇汽油可以明显减少温室效应     D．使用乙醇汽油可节省石油资源
（6）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如图所示：该反应生成物C、D的质量比为14：1．

（7）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH₃燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．将NH₃燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6H₂O+2N₂．

14．老师发现实验室有一瓶忘记盖瓶盖的生石灰，于是老师因势利导提出了这样可能会使药品变质的问题，请你喝同学们一起进行实验探究．（已知氯化钙溶液呈中性）
【猜想与假设】学生甲，固体已经变质；
                         学生乙：固体没有变质．
【探究实验1】甲同学实验如图1：
【收集证据】观察到前后温度计示数没有发生改变．
【解释与结论】根据实验现象学生们确定学生（1）甲是正确的．
【提出问题】如何证明固体粉末成分？
【探究实验2】乙同学实验如图2：
【收集证据】乙同学观察到，B中产生气泡，C中无明显现象．于是得出该粉末成分只有碳酸钙
【解释与结论】丙不同意乙的观点，其理由是（3）盐酸会与氢氧化钙反应生成氯化钙和水．于是，丙同学又补做实验，证明了该粉末成分只是碳酸钙．
【探究实验3】丙提出问题：烧杯C中溶液中的溶质的成分？（不考虑酚酞为溶质）
【猜想与假设】学生甲：只是氯化钙
                         你的合理猜想是：（3）氯化钙和氯化氢．
【表达与交流】请你分析学生甲猜想理由是（5）氧化钙和水反应会生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钙和盐酸恰好反应都会生成氯化钙．
【总结与反思】实验室必需密封保存的药品有（6）氢氧化钠，氢氧化钙，盐酸，硫酸等．

13．（1）如图装置，试管中装有的是20℃的水，将固体物质
①硝酸铵②食盐③生石灰④蔗糖⑤氢氧化钠⑥冰块，分别放入试管中．请根据U型管左右两端液面变化情况进行分类：
分类依据①液面是否变化选出的一组物质是（填序号）②②④．
（2）物质的命名与元素的化合价有关系如FeCl₃氯化铁，FeCl₂氯化亚铁：试说出NaNO₃和NaNO₂的物质名称分别为硝酸钠；亚硝酸钠．

12．用“●”代表氢原子，“○”代表氧原子，这两种元素组成的化合物在一定条件下能发生反应，反应前后的微观模拟图如下：

请根据此图回答下列问题：
（1）在图中将相关粒子图形补充完整；
（2）此反应物属于混合物（填纯净物/混合物），用微观角度解释符合此类物质的原因是由不同种分子构成．
（3）此反应的两种生成物的分子个数比为2：1．

11．试根据图中信息回答下列问题：
（1）
这种用品的用途测定溶液的酸碱度；
（2）
向土壤中撒入熟石灰可以改良土壤的酸性；
（3）
食醋的溶质是醋酸；
（4）
氢氧化钠溶液密封保存的原因（用化学方程式表示）CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．