12．下列关于实验的说法正确的是（　　）

	A．	用氯酸钾分解制氧气收集完成后，先停止加热后移导气管
	B．	硫、铁在氧气中的燃烧实验瓶底要装少量水，但水的作用有差异
	C．	电解水的实验正极与负极产生的气体的体积比一定是1：2
	D．	实验室不能用稀硫酸和大理石反应制取二氧化碳，因为它们不发生反应

11．下列各组物质按混合物、化合物、氧化物、单质顺序排列的一组是（　　）

	A．	澄清石灰水、硫酸、二氧化锰、C60		B．	液氮、冰水混合物、硫酸铜、食醋
	C．	矿泉水、蒸馏水、椰子水、雨水		D．	大理石、浓盐酸、干冰、水银

10．实验室用FeS固体和稀硫酸反应制取H₂S气体，反应的方程式为：FeS+H₂SO₄═FeSO₄+H₂S↑．H₂S是一种有毒气体，密度大于空气，易溶于水形成一种无氧酸，下列说法不合理的是（　　）

	A．	可用过氧化氢的发生装置制取H2S气体
	B．	可用排水法收集H2S气体
	C．	可用向上排空气法收集H2S气体
	D．	可用水来吸收H2S气体防治污染空气

9．下列说法正确的是（　　）

	A．	两种粒子含有相同的质子数，一定属于同一种元素
	B．	一切原子都是由质子、中子和电子构成
	C．	分子是保持物质化学性质的一种粒子
	D．	分子一定比原子大

8．下列事实与解释相符的是（　　）

	A．	制糖业用活性炭脱色制白糖-活性炭具有吸附性
	B．	氧气可用于焊接金属-氧气具有可燃性
	C．	冬天用煤取暖时紧闭门窗-不会产生煤气中毒
	D．	空气中CO2体积分数达到4%-5%，会使人感到头痛、眩晕-CO2有毒

7．下列变化属于化学变化的是（　　）

	A．	燃放烟花爆竹		B．	玻璃破碎
	C．	分离液态空气制氧气		D．	冰川融化

6．分子是保持物质化学性质的最小粒子：构成分子的粒子是原子．原子是化学变化中的最小粒子；构成原子的粒子有质子、中子和电子．离子是带电的原子或原子团．钠原子和钠离子的相同点是质子数相同，不同点是核外电子数不同．

5．为了测定某石灰石样品的组成，某化学兴趣小组的同学进行了以下实验，取四份相同质量的样品分别放入四个等质量的烧杯中，然后分别加入稀盐酸（杂质不与盐酸反应），充分反应后用天平称量，记录实验数据如下：

试验次序	第1次	第2次	第3次	第4次
所取样品的质量/g	25.0	25.0	25.0	25.0
加入稀盐酸的质量/g	50.0	100.0	150.0	200.0
反应后烧杯中物质的总质量/g	72.5	120.0	167.5	216.2

请回答下列问题并计算：
（1）经分析，在第1次实验结束后，反应物稀盐酸完全反应完了．
（2）25.0g样品与足量稀盐酸反应最多能生成气体8.8g．
（3）计算样品中碳酸钙的质量分数（写出具体计算过程）．
（4）请在图中画出加入稀盐酸的质量与生成气体的质量的变化关系（标注必要的数值）．

4．某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究．
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成．
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水．
【实验验证】
（1）如图1，用干燥的锥形瓶罩在蜡烛火焰上，观察到锥形瓶内壁有水雾，证明有水生成．
（2）用内壁涂有澄清石灰水的锥形瓶罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成，该反应的化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）实验中小明观察到一个意外现象，锥形瓶内壁上有少量黑色物质．
【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的炭黑，由此他们猜想还可能生成一氧化碳，为验证猜想，他们设计了如图2所示的实验．
【实验验证】
①、实验前，先在玻璃管的中部放入一团疏松的棉花，其目的是阻挡炭黑，防止炭黑与氧化铜反应．
②、将a端插入蜡烛的焰心．
③、用酒精灯加热b端的糊状物，一端时间后，观察到b处黑色物质变成红色，证明猜想成立，b处发生的反应是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂（请用化学方程式表示）．
④、为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是先撤酒精灯，稍后撤蜡烛．
【拓展应用】由本实验小明联想到含碳元素的燃料不充分浪费资源，且污染空气为使燃料充分燃烧，应采取的措施是增大燃料与氧气的接触面积（答一条）．

3．A～H都是初中化学中常见的物质，已知A、B都是黑色固体，D、F为红色固体，它们之间的转化关系如图所示．

请回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称B氧化铜；F氧化铁．
（2）反应③中表现出还原性的物质是CO（用化学式表示）
（3）上述4个反应中，属于置换反应的是①④（用反应的序号填空）．
（4）写出反应①的化学方程式：2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑．