1．下列实验操作中，正确的是（　　）

A．

点燃酒精灯

B．

C．

液体加热

D．

20．请从氢气、氧气、氮气中选择合适的物质填空：
空气中体积分数最大的是氮气；
可充入食品包装袋用于防腐的是氮气；
极易燃烧，被认为是最清洁燃料的是氢气．

19．甲、乙、丙、丁、戊5种物质，由氢、碳、氧、氯、钙5种元素中的2～3种组成．
（1）甲是大理石的主要成分，甲的化学式为CaCO₃．
（2）乙、丙组成元素相同，乙燃烧能生成丙．该反应的基本反应类型为化合反应．
（3）通过下列反应可生成丁，请在如1图所示方框中补全丁的微粒图示．

（4）如图2所示，进行以下实验操作：
①首先打开K，在盛有少量固体甲的瓶中加入过量丁的溶液，观察到Ⅰ中有气泡，Ⅱ中溶液变浑浊．
则Ⅰ中反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
②然后关闭 K，Ⅰ中液体流入Ⅱ中，则Ⅱ中产生的现象是浑浊变澄清．

18．某黑色固体粉末可能是Fe、CuO、C中的一种或几种．为了探究其成分，小明同学按照如图所示流程进行了实验．

（1）若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中一定含有Fe．
（2）若溶液甲呈蓝色，步骤Ⅱ中有气泡产生，写出该过程发生变化的化学方程式（任写一个即可）CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．
（3）若固体乙呈红色，则原黑色固体粉末中一定含有Fe、CuO．

17．同学们用同一套装置分别完成2个实验．
【资料】白磷的着火点为40℃．

实验	实验过程
实验1： 探究可燃物燃烧的条件	①如图1所示，注射器A中吸入20mL氧气，注射器B中吸入20mL 80℃的热水，在玻璃管中放一小块白磷 ②将注射器B中的热水迅速推入玻璃管内，白磷浸没水中 ③再将注射器A中的氧气推入玻璃管，使玻璃管中的热水全部进入注射器B，此时白磷开始燃烧
实验2： 测定空气中氧气的含量	①如图2所示，在玻璃管中放入足量白磷，两个注射器和玻璃管组成的密闭系统内共有60mL空气．加热装有白磷的玻璃管至白磷燃烧 ②交替推动两个注射器的活塞至燃着的白磷熄灭 ③当注射器活塞不再移动时，读取注射器活塞的数据

回答下列问题：
（1）实验1中能说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的实验现象是①中白磷不燃烧，③中白磷燃烧．
（2）根据实验2回答：
ⅰ．玻璃管中发生反应的化学方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
ⅱ．步骤②的目的是使白磷与氧气充分接触．
ⅲ．步骤③中，当注射器活塞不再移动时，密闭系统内气体体积为48mL．
（3）检验该装置气密性的方法有多种．某同学采用如下方法检验：在注射器A和B中分别吸入20mL的空气，按图所示连接好玻璃管，…，说明装置气密性良好．请补全“…”包含的操作及现象：缓缓将注射器B中的空气由20 mL推至10 mL，此时注射器A中的空气由20 mL变为30 mL．

16．小明对本学期所学的物质进行了整理．采用“地铁线路图”的形式，将不同物质的转化关系表示如图所示（图中“-”表示物质的转化关系）．

（1）在图中已知的6种物质中，属于氧化物的是二氧化碳、一氧化碳、水，可作燃料的是甲烷、一氧化碳．
（2）通过CH₄或CO₂的转化可以完成“I号线到 II号线的换乘”，请任选一个反应完成“换乘”，反应的化学方程式为CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（3）若X与活泼金属能发生置换反应，Y和Z都属于单质．“Ⅳ号线换乘Ⅰ号线”时，反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，Y和Z可能分别是氢气、铜等．

15．用如图所示装置制备CO₂并验证其性质．
（1）①图1中，锥形瓶中发生反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
②能采用图1所示的方法收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空气的大．
③实验中，某同学观察到锥形瓶内产生气泡速度很快，但一段时间后，燃着的木条仍不熄灭，可能的原因是二氧化碳收集时间不够或装置漏气．
（2）根据图2所示的现象，可推知AB（填字母序号）．
A．二氧化碳不支持燃烧
B．二氧化碳密度比空气大
C．二氧化碳使下层蜡烛与空气脱离接触．

14．如表中的元素可组成种类繁多的物质．

元素名称	氢	碳	氧	硫	铜
元素符号	H	C	O	S	Cu

（1）铜元素通常有+1、+2价，铜元素与氧元素可组成的物质有Cu₂O、CuO（用化学式表示）．
（2）甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，其微观示意图如图1所示：

①方框中补全相应微粒的图示．
②从微观角度解释化学变化前后质量守恒的原因是化学反应前后原子的种类、数目不变．
（3）戊、己、庚是初中常见物质，也是由表中的一种或两种元素组成的，存在如图2所示的转化关系，且戊、己的组成元素相同，请写出下列化学反应方程式：①2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；②2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

13．研究自然界碳元素的循环，有利于解决全球变暖问题．如图为大自然中碳循环的局部示意图．

（1）为了解决全球变暖问题，提倡低碳生活，其中“碳”的含义是C（填字母序号）．
A．自然界中的碳元素    B．生活用品中的碳单质    C．大气中的二氧化碳
（2）二氧化碳是参与碳循环的主要物质，固态的二氧化碳叫做干冰，常用于人工降雨．
（3）上图中，向大气中释放二氧化碳的途径是①②④⑥（填数字序号）．
（4）海水能够吸收大量CO₂，吸收过程中发生的反应之一为CO₂+H₂O=H₂CO₃（用化学方程式表示）．
（5）有研究表明：赤道附近的海洋温度较高，吸收的CO₂小于释放的CO₂；高纬度地区的海洋温度较低，吸收的CO₂大于释放的CO₂．其原因可能是气体的溶解度随温度的升高而减小．

12．水是生命之源，我们应该爱护水资源．
（1）图A为简易净水器的示意图，其中活性炭的作用是吸附．
（2）图B为电解水的示意图，正极和负极产生气体的体积比为1：2．
（3）2015年“世界水日”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．下列与此相关的说法中，正确的是BCD（填字母序号）．
A．经常饮用蒸馏水对身体有益 B．用洗完衣服的水冲马桶
C．家中尽量使用节水龙头       D．生活污水应处理后再排放．