8．A、B、C、D四种化合物，它们间的相互转化关系如图（部分物质和反应条件已略去）．已知，A、B、C中都含有人体中最多的金属元素，D为主要的温室气体．则D的化学式为CO₂，由D转化为C的化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．该转化关系中，有一个化合反应且反应放热，该反应的化学方程式为CaO+H₂O=Ca（OH）₂．

7．在点燃条件下，2.6g C₂H₂与7.2g O₂恰好完全反应，生成6.6g CO₂、1.8g H₂O和另一物质X，则x的化学式为CO，物质X的质量是1.4g，该反应的化学方程式为4C₂H₂+9O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6CO₂+4H₂O+2CO．

6．用化学方程式表示除去下列物质中的杂质（括号内为杂质）．
（1）ZnSO₄[CuSO₄]Zn+CuSO₄═ZnSO₄+Cu；
（2）CO₂[CO]CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．

5．锡（Sn）是“五金”之一，它的金属活动顺序位于铁和铜之间，其在化合物中的化合价为+2价．则下列反应不正确的是（　　）

	A．	Mg+Sn（NO3）2═Mg（NO3）2+Sn		B．	Sn+H2SO4═SnSO4+H2↑
	C．	Sn+Hg（NO3）2═Sn（NO3）2+Hg		D．	2Fe+3Sn（NO3）2═2Fe（NO3）3+3Sn

4．下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）

测定空气中 氧气的含量	加热高锰酸钾制氧气	用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气	电解水
A	B	C	D

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

3．2016年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”． 
（1）用如图1装置进行电解水的实验
①实验前在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是增强水的导电性，
②用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，若观察到气体燃烧，产生淡蓝色火焰，则证明b（填a或b）中气体为H₂；若观察到木条燃烧更剧烈，则证明另一种气体为O₂．该实验说明水是由氢元素与氧元素组成的．
（2）某同学收集到一瓶浑浊的河水，利用图2流程来净化最终制成蒸馏水．
操作①中需要用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流，
该同学使用的净水方法有ABDE（选填序号）．
A．沉淀　　　 B．过滤　　　 C．煮沸　　　 D．蒸馏　　　 E．吸附
（3）高铁酸钾（K₂FeO₄）是一种新型、高效的多功能水处理剂．高铁酸钾受热时发生的反应为4K₂FeO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2R+4K₂O+3O₂↑，则R是Fe₂O₃（填化学式）
（4）在化学实验和科学研究中，水也是一种常用的试剂．水分子在特定条件下容易得到一个H⁺，形成水合氢离子（H₃O⁺）．下列对上述过程的描述不合理的是AD
A．氧元素发生了改变           B．微粒的构成发生了改变
C．微粒的化学性质发生了改变   D．与水分子比水合离子的电子数发生了改变
（5）请举一例生活中节约用水的具体措施洗菜水浇花．

2．在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．
（1）化学用语是学习和研究化学的工具，请按要求完成下列各题
①地壳中含量最多的金属元素Al；②氢氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$（OH）₂；
③三个亚铁离子3Fe²⁺；         ④氧元素质量分数最高的氧化物H₂O₂．
（2）形象的微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应．
①如图1表示铷元素的阳离子（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）结构示意图．由图可知，铷元素应位于元素周期表中的第5周期，硫酸铷的化学式为Rb₂SO₄．
②如图2表示的微粒中，具有相对稳定结构的是AC（填序号，下同），与Rb化学性质相似的是D．

（3）图3中A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图所示

①图3中，属于单质的是A（填序号，下同），表示混合物的是D
②图3中氧化物的是H₂O（填化学式）；
③一定条件下，图A和B中的物质能够发生化学反应生成E和F，其微观示意图如图4所示：F为空气中体积分数最大的气体，则该反应的化学方程式为3O₂+4NH₃$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$6H₂O+2N₂．

1．用化学符号表示：
（1）氦气He
（2）3个氯分子3Cl₂
（3）硝酸根离子NO₃^-
（4）+2价的镁元素$\stackrel{+2}{Mg}$
（5）硫酸铝Al₂（SO₄）₃
（6）氧化铁Fe₂O₃
（7）硫酸H₂SO₄
（8）碳酸钠Na₂CO₃
（9）3个亚铁离子3Fe²⁺．

20．实验室制取氧气的实践与研究．
（1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是C（从图中选填字母序号）．

（2）过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气．可供选择的仪器或装置如图2所示．

①若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应的表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气或2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
检验一瓶气体是氧气的方法为将带火星的木条伸入瓶中，若木条能复燃，说明是氧气．
如果用C装置收集氧气，则氧气由a端通入（填“a”或“b”）．
②加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO₂的反应容器中”，优点是能获得平稳的氧气流（或便于控制产生气体的速率，控制反应进程，或防止反应过快）；
③MnO₂可以连续反应使用，理由是二氧化锰是反应的催化剂，催化剂在反应前后的质量和化学性质不变；
④根据化学方程式计算获得的氧气理论值总是比实际实验操作收集到气体的数值大（若装置不漏气且实验操作正确），原因是液体中溶有一定量的气体（或在等气体较纯净收集前散逸一定量的气体，或有部分气体滞留在装置中没有排出，或排水法收集气体结束时先将导管移出水面再停止产生气体时有一定量的气体散逸，或在制气前H₂O₂有部分已分解，或收集不完全）（说明过程中“气体的损耗”即可）．
（3）若用如图3所示的装置制取氧气，请你写出一种制取氧气的表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气或2KClO$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，制取时试管口要略向下倾斜的原因是防止药品受热时放出的水蒸气冷凝后回流到热的试管底部，炸裂试管等．

19．某同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色溶液（如图所示），此溶液是什么？对此问题他进行了如下探究．
【猜想与假设】
猜想1：碳酸溶液     猜想2：过氧化氢溶液      猜想3：稀硫酸
【实验与结论】

序号	实验方案	实验现象	结论
①	取少量该无色液体于试管中，加入紫色石蕊试液，并加热	若不变红，且加热无气泡产生	猜想1不正确．
②	向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该无色液体，并将带火星的木条放在试管口	若试管内有大量气泡产生，且带火星的木条复燃	猜想2正确．
③	向装有锌粒的试管中加入适量该无色液体，并将燃着的木条放在试管口	若管口没有火焰，也听不到“噗”的声音	猜想3不正确．

【解释与讨论】
（1）实验②中反应的化学方程式为：2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（2）为避免出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意标签向手心．