收集二氧化碳可用 法，因为 ；由于 所以不能用排水法收集；判断集气瓶中二氧化碳是否收集满的方法是 ．

初中化学课学完以后，化学学习兴趣小组对实验室制取气体的原理、用到的仪器、药品、收集方法进行总结，请你作为发言人，填写下面的空白内容：
（1）九年级化学里我们学了在实验室制取氢气、氧气、二氧化碳，这三种气体可以共用一套发生装置，所用仪器为带导管的双孔塞、______、______等三种仪器．
（2）实验室用该套装置制取氧气时所用到的原理是（填化学方程式）______．
（3）制取时采用的化学原理是置换反应的气体是______．
（4）制得的气体为氧化物，则该气体的验满方法是______．

在H₂、O₂、CO₂三种气体中，能燃烧的有______，有灭火作用的是______，不宜用排水法收集的气体是______，能支持燃烧的是______，能使澄清石灰水变混浊的是______，能使紫色石蕊试液变红的是______．

某专用仓库要求控制库内空气中氧气的体积分数，须经常对库内气体进行取样检验．请你设计一个简单的实验，采取仓库内的空气样品．

我们所学过的气体有：H₂、O₂、CO、CO₂、CH₄，其中能在空气中燃烧并产生淡蓝色火焰的单质是______，能溶于水，其水溶液使紫色石蕊试液变红色的是______，具有还原性，而且有毒的是______，属于有机物的是______，既能用排水法，又能用向上排空气法收集的是______．

煤、石油、天然气等能源在地球上已探明的蕴藏量是有限的，从人类目前利用这些能源的消耗速度估算，石油和天然气不过几十年，煤不过一百年就会消耗尽．因此，进一步开发利用新能源已显得十分迫切．氢气是一种高效而无污染的理想能源，下列（1）--（6）是某化学小组的学生查阅资料归纳的工业上制取氢气的方法，其中包括正在研发的方案．（1）电解法：2H₂O通电2H₂↑+O₂↑
（2）甲烷转化法：CH₄+H₂O催化剂CO↑+3H₂↑
（3）水煤气法：C+H₂O  100℃CO↑+H₂↑
（4）碳氢化合物热裂法：CH₄高温C+2H₂↑
（5）设法将太阳光聚焦产生高温使水分2H₂O高温2H₂↑+O₂↑
（6）寻找高效催化剂使水分解产生氢气
如果将来人类广泛使用氢气作为能源，那么上述6种方法中你认为可行的且很有发展前途的方法是哪几种？并逐步说明理由．______．

从A-I中选出适当的选项，用字母序号填在横线上；
A．熔点；B．沸点；C．酸性；D．碱性；E．颜色； F．密度； G．溶解性；H．氧化性；I．还原性
（1）属于物质的物理性质的是______（至少写三个方面）；属于物质的化学性质的是______（至少写三个方面）．
（2）水在101KPa时的______为100℃．
（3）考虑实验室制取气体能否用排水法收集，需根据气体在水中的______确定．
（4）利用稀硫酸的______，可跟较活泼的金属反应来制取氢气．
（5）利用氢气的______，可用来跟金属氧化物反应冶炼金属．
（6）硝酸和浓硫酸具有很强的______，所以不能用它们来制取氢气．

实验室里，用氯化铵（NH₄Cl）晶体跟氢氧化钙（Ca（OH）₂）粉末混合加热制取氨气（NH₃）．它是一种无色的，有刺激性气味的，密度比空气小，而溶于水且能跟水反应生成氨水的气体，制取氨气过程中还有氯化钙（CaCl₂）和水生成．
（1）写出制取氨气的化学方程式：______；
（2）实验室制取（不包括收集）氨气的装置，可选用制取______ （H₂O₂制O₂或KMnO₄制O₂）的装置．其理由是______．收集氨气可用______法．

有H₂、O₂、CO、CO₂四种气体，请选择适当的气体填空．
（1）具有可燃性的是______；（2）有毒的是______；（3）能使带火星的木条复燃的是______；
（4）能使紫色石蕊试液变红的是______；（5）能将灼热的氧化铜还原为铜的化合物是______；
（6）只能用向上排空气法收集的是______；（7）可用来灭火的是______．

实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）
（1）发生装置：由______决定：
反应物是______，制气体时则用高锰酸钾______的发生装置．
反应物是______，制气体时则用______的发生装置．
（2）收集方法：由______决定：