16．某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制100g5%的氯化钠溶液．
实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图．

（1）操作④中用玻璃棒的作用是搅拌使液体受热均匀．
（2）指出操作⑥中的错误是没有使用玻璃棒引流．
（3）用上述图示的序号表示粗盐提纯实验的操作顺序①⑤②③⑥④．
实验二：用提纯得到的精盐配制了100g 5%的氯化钠溶液．
（4）通过计算确定需要水的质量，配制时应选择100（填10、50或100）mL的量筒量取所  需要的水
（5）经检测，最终所得溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有①②③（填序号）．
①氯化钠固体仍然不纯    ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出．

15．下列有关溶液的说法中错误的是（　　）

	A．	溶液中的溶质可以是固体、液体或气体
	B．	用洗洁精乳化餐具上的油污
	C．	用食醋洗去热水瓶中的水垢
	D．	溶液中的溶质只有一种

14．20℃时碳酸钠的溶解度是21.5g，则碳酸钠属于（　　）

A．

易溶物质

B．

可溶物质

C．

微溶物质

D．

难溶物质

13．现有80g质量分数为10%的硝酸钾溶液，试回答下列问题：
（1）上述硝酸钾溶液中含溶质的质量为8g，溶剂的质量为72 g；
（2）若向上述溶液中加入20g水，所得溶液中溶质的质量分数为8%；
（3）若向上述溶液中加入20g硝酸钾，完全溶解后，所得溶液中溶质的质量分数为28%；
（4）若使上述溶液中溶质的质量分数变为20%，则应加入硝酸钾10g；
（5）若使上述溶液中溶质的质量分数变为20%，则应蒸发水40g．

12．在同一原子里，其数目相同的是（　　）

	A．	中子数和质子数		B．	电子数和质子数
	C．	中子数和电子数		D．	电子数和原子质量

11．下列说法错误的是（　　）

	A．	洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物
	B．	因为氮气不支持呼吸，所以可用作粮食的保护气
	C．	氦气的密度小而且化学性质稳定，通常用于填充气球
	D．	稀有气体充入灯泡通电时会发出各色的光，这不是化学变化

10．下列有关空气的说法正确的是（　　）

	A．	森林里的清新空气是纯净物
	B．	空气的主要成分是氧气，一切生命活动都离不开氧气
	C．	把空气中的其他成分分离出去，只留下氧气会更有益于生命活动
	D．	空气里的各种成分保持各自的化学性质

9．高温煅烧石灰石（主要成份是碳酸钙）可制得生石灰（即氧化钙）和二氧化碳．为了分析产品的纯度，小舜同学取石灰石样品22g，充分煅烧后称得剩余固体的质量为13.8g（提示：假定杂质不反应）．计算：
（1）生成二氧化碳的质量是多少克？
（2）制得生石灰的质量是多少克？
（3）产品的纯度多少？

8．某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质．请填空：

（1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是水．
（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是，该反应的化学方程式是CO₂+H₂O═H₂CO₃．
（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第④（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是密度比空气的大．

7．图中的物质都是初中化学所学的，其中A、B为单质，B是可供动植物呼吸的气体；甲、乙、丙为化合物．除B外，其他物质都含有碳元素．图中“-”表示两端的物之间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去．
（1）写出B的化学式O₂；写出一种丙的名称氢氧化钙（或氢氧化钠）．
（2）写出A和甲反应的化学方程式 C+CO₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO，
（3）写出乙→甲的化学方程式：H₂CO₃═H₂O+CO₂↑．