20．分类是生活、学习和科学研究中常用的一种方法，下列物质的分类正确的是（　　）

	A．	洁净的空气、澄清的海水、食用加碘盐都属于纯净物
	B．	水、氧气、氯酸钾（KClO3）都属于氧化物
	C．	四氧化三铁、高锰酸钾、蜡烛都属于化合物
	D．	氢气、红磷、铁都属于单质

19．如图所示的三个实验中，

实验1说明二氧化碳具有的性质是①不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大；
实验2中反应的化学方程式为②CO₂+H₂O=H₂CO₃；
实验3中玻璃片上观察到的现象是③澄清石灰水变浑浊；反应的化学方程式为④Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；．
（2）比较归纳是化学学习常用的一种方法．对三种物质的转化关系：C→CO₂；CH₄→CO₂；CO→CO₂，通过比较归纳，下列说法正确的是B（填字母代号）
A．三种转化关系中发生的反应都属于化合反应
B．三种转化关系中C、CH₄、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳．

18．发射通讯卫星的火箭推进器中的燃料发生的化学反应为：2N₂H₄+N₂O₄═3N₂+4X，其中X的化学式是（　　）

A．

N2O

B．

NO2

C．

NO

D．

H2O

17．下列各组固体物质不能用水鉴别的是（　　）

A．

硫酸铜和氯化钠

B．

烧碱和氯化钠

C．

熟石灰和生石灰

D．

碳酸钙和碳酸钡

16．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（　　）

	A．	油锅着火，泼水灭火
	B．	通过降低可燃物的着火点可以灭火
	C．	任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳
	D．	空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸

15．小红同学进行酸碱中和反应实验，反应后为确定稀硫酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，她将少量反应后的溶液，倒入一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液（如图所示），振荡，观察到酚酞试液不变色，于是它得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
（1）指出她实验操作中的错误胶头滴管伸入试管中．
（2）写出该中和反应的化学方程式2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O．
（3）小明认为小红的结论不准确，她认为除了“恰好完全中和”外还有第二种可能，这种可能是硫酸过量．
（4）请你帮助小明完成下列实验，探究上述反应后的溶液是否恰好完全中和．

实验操作	实验现象	结论
向试管中加入少量锌粒，然后再向试管中加入适量反应后的溶液		恰好完全中和
		第二种可能

（5）小明同学认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到实验目的，你认为其中不正确的是C（填字母序号）
A．生锈的铁钉     B．碳酸钠粉末      C．硫酸钠粉末    D．氢氧化铜．

14．竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的 气体成分展开了探究，测定其成分．
（1）收集竹子中的气体．
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．

实验步骤	实验现象	实验结论及解释
向所取气体中加入澄清石灰水，振荡	澄清石灰水立刻变浑浊 ？	有二氧化碳．化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

（3）测定氧气含量．
【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．
【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
【反思与评价】
a．实验中磷的量应为足量，原因是将瓶中氧气耗尽．
b．某同学对实验进行反思后，提出了改进的方法（如方案二所示图），你认为改进后的优点是误差少或无污染．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案二．

13．某学校的探究性学习小组发现，铜绿【Cu₂（OH）₂CO₃】受热分解后，除生成CO₂和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉状固体．他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体，请你探空：
（1）提出问题：黑色固体是什么？
（2）猜想与假设：
黑色固体可能是：a．碳粉   b．氧化铜  c．炭粉和氧化铜的混合物
（3）查阅资料：①碳粉和氧化铜均为黑色固体，②碳粉不和稀硫酸反应，也不溶解于稀硫酸，而氧化铜可与稀硫酸反应而溶解，反应后形成的溶液为蓝色，③无水硫酸铜为白色，遇到水会变成蓝色．
（4）设计实验方案；
向试管中的黑色固体滴加足量的H₂SO₄（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色．
（5）现象与结论：
如果猜想a是正确的，观察到的现象是：黑色物质不溶解，溶液不变色；若观察到的现象为：黑色固体完全溶解，溶液变蓝色；时说明猜想b是正确的．
若观察到的现象为：黑色固体部分溶解，溶液变蓝色时说明猜想c是正确的．
（6）如果用如图装置来验证反应所生成的两种气体，应该将生成的混合气体先通过B装置，反之会有什么影响？从石灰水中通过，会带出水分，无法证明是否有水蒸气，当气体通过装置A进行验证时，气体应该从a端流入．

12．某化学兴趣小组在甲、乙两个充满O₂的密闭容器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，两个容器中的碳粉都已完全消失．该小组成员对两容器中反应后的气体进行如下探究：
（1）小红同学对甲容器中气体的组成提出如下四种猜想：①只有CO；②只有CO₂；③只有O₂；④CO和O₂的混合气体．你认为上述猜想中明显不合理的有③④ （填序号）．
（2）小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO₂的混合气体，为了验证自己的猜想，他准备按下图所示装置进行探究．

请你回答下列问题：已知装置B中浓硫酸可以用作干燥剂，用于吸水．
若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；装置C玻璃管中的实验现象是黑色粉末逐渐变为红色固体，反应的化学方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO₂；
（3）若小红提出的猜想①成立，则现象应为A中澄清石灰水不变化，C中的黑色固体变为红色，D中的石灰水变浑浊．

11．某研究性小组在实验室用如图实验装置做木炭还原氧化铜的实验，实验中观察到试管a内发生的现象是黑色固体变红色，试管b内澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成．
实验在高温条件下充分反应．兴趣小组对实验后试管a内的固体成分发生了兴趣，激发了探究热情．
【提出问题】：“反应后试管a内的固体物质是什么？
【进行猜想】：小静同学认为该固体全部是铜；
小华同学认为该固体是铜与氧化铜两种物质的混合物；
小东同学认为该固体是铜与木炭两种物质的混合物；
小明同学认为该固体可能是铜、木炭和氧化铜三种物质的混合物
小华认为因为是充分反应，所以小明同学的猜想明显不成立
【查阅资料】稀硫酸是无色液体：
木炭、铜都不与稀硫酸反应，氧化铜能与稀硫酸反应得到蓝色硫酸铜溶液
【实验设计】

实验操作	实验现象	实验结论
取少量固体物质于试管中，加足量稀硫酸充分震荡	黑色固体溶解，溶液变成蓝色	固体中有 氧化铜

【反思评价】：小华同学的评价是正确的；
【定量探究】：现取炭碳与氧化铜的混合物18g，高温条件下充分反应，剩余固体的质量为13.6g，经测定其中氧化铜有剩余，请通过计算确定原混合物中碳和氧化铜各有多少克？