17．分类是学习化学的方法之一．下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（　　）

	A．	墨水、高锰酸钾、石油		B．	氦气、氯酸钾、空气
	C．	冰、干冰、冰水混合物		D．	氧气、水、稀有气体

16．如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包括在②中，若②是纯净物，则③不可能是（　　）

A．

高锰酸钾

B．

冰水混合物

C．

稀有气体

D．

水银

15．无铅汽油一般是加入甲基叔丁基醚【CH₃OC（CH₃）₃】作为高辛烷值组分．下列关于甲基叔丁基醚叙述错误的是（　　）

	A．	甲基叔丁基醚属于化合物
	B．	甲基叔丁基醚的相对分子质量为88
	C．	甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数约为68.2%
	D．	一个甲基叔丁基醚分子是由5个碳原子、9个氢原子和1个氧原子构成的

14．用集合图示可以帮助我们直观地理解事物之间的联系与区别，如图所示．画出化学知识中类似的集合图示为：．

13．下列反应属于化合反应的是（　　）

	A．	电解水制取氢气		B．	木炭与氧化铜混合加热得到金属铜
	C．	煅烧碳酸钙固体得到二氧化碳		D．	硫在氧气中燃烧得到二氧化硫

12．已知原子核内有6个质子和6个中子的碳原子的质量为ag，如果另一种原子的质量为bg，则另一种原子的相对原子质量为$\frac{12b}{a}$．

11．写出C₆H₁₄完全燃烧的化学方程式：2C₆H₁₄+19O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$12CO₂+14H₂O．

10．3g的碳在9g的氧气中完全燃烧，生成的二氧化碳的质量为11 g．

9．莽草酸是从香料八角中提取的一种有机物，可用于合成抗禽流感药物“达菲”，已知该有机物由三种元素组成，其中氢元素的质量分数约为5.75%，氧元素的质量分数为46.0%，而且每个分子含有5个氧原子，试回答：
（1）该有机物还含有的一种元素是碳．
（2）该有机物的相对分子质量为174．
（3）该有机物的化学式为C₇H₁₀O₅．

8．在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究．他们使用的实验装置和选用药品如图所示，现分别以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
（1）A实验：锥形瓶底放层细沙的原因是：防止白磷燃烧产生的热量使锥形瓶底部炸裂；小气球的作用是：缓冲作用；白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡．结论是：质量不守恒．待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡．结论是：质量守恒．你认为结论正确的是后一种（填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是：白磷刚引燃时，装置内气体受热膨胀将气球胀大，装置受到的浮力增大．
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒定律．请你从原子的角度说明为什么？学反应的过程是反应物的原子重新组合的过程，反应前后原子的种类、数目、质量不变，因此生成物的质量也不会改变．乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”．老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因．你认为B实验天平不平衡的原因是：因为反应后生成的CO₂逸出，使得天平不平衡；D实验天平不平衡的原因是：因为镁条燃烧消耗空气中的氧气且生成的氧化镁部分跑到空气中去，使得天平不平衡．
（3）如果A装置中只是将药品改为少量的二氧化锰和过氧化氢，反应前后天平仍不平衡，原因是：过氧化氢分解产生的氧气将使气球胀大，装置受到的浮力增大；结论是：参加反应的过氧化氢的质量一定等于（填“等于”或“不等于”）生成的水和氧气的质量总和．