15．水是生命之源，与生活生产关系密切．保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．
（1）为了防止水的污染，下列做法有利于保护水资源的是②④（填编号）．①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③大量使用化肥农药；④生活污水经过净化处理后再排放．
天然水中含有许多杂质，自来水生产过程中，常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，同时还必须进行消毒．ClO₂是一种新型的自来水消毒剂，工业上用Cl₂与NaClO₂制取ClO₂．请配平下列化学方程式：
□Cl₂+□NaClO₂═2NaCl+□ClO₂
（2）研究人员最近发现，在一定的实验条件下，给水施加一个弱电场，在常温、常压下，水可以结成冰，称为“热冰”．“热冰”有许多实用价值，如开发新药、用于纳米打印机等，还可能用来CD（填写序号）
A．代替干冰    B．防止冰川熔化    C．在室温下制作冰雕   D．建室温溜冰场．

14．下列说法中错误的是（　　）

	A．	可燃物燃烧需要和氧气接触，且温度达到着火点
	B．	铁在干燥的空气中最容易生锈
	C．	铜和稀盐酸不能发生化学反应
	D．	点燃可燃性气体前需要检验气体的纯度

13．下列关于环境保护问题的叙述中，错误的是（　　）

	A．	“绿色化学”是指对环境产生负面影响的化学
	B．	“白色污染”主要是指白色塑料废弃物等对环境造成的污染
	C．	“温室气体”主要是指二氧化碳、甲烷等气体
	D．	“酸雨”是由大气中含硫和和氮的氧化物等导致的

12．工业盐酸常含有少量的三氯化铁，若其中H⁺与Cl^-的个数比为94：97，则Fe³⁺与Cl^-的个数比为1：97．

11．配平下列化学方程式
（1）4CuFeS₂+13O₂═4CuO+2Fe₂O₃+8SO₂
（2）1C₅H₁₂+8O₂═5CO₂+6H₂O．

10．用化学用语填空
（1）相对分子质量最小的氧化物：H₂O
（2）保持硫酸铜化学性质的粒子：Cu²⁺、SO₄^2-
（3）高锰酸根离子：MnO₄^-
（4）画出He^-3的结构示意图：
（5）碳酸钙的化学式为CaCO₃
（6）岩石呈红色是含氢氧化铁所致，氢氧化铁原子团的化合价Fe（$\stackrel{-1}{OH}$）₃．
（7）标出KClO₃中氯元素的化合价K$\stackrel{+5}{Cl}$O₃．

9．氢气和氧气的混合物共20g在一密闭容器内点燃，充分反应后生成18g水．则原混合物中氢气质量为（　　）

A．

2g

B．

4g

C．

2g或4g

D．

无法确定

8．已知一个SO₂分子的质量为n克，一个SO₃分子的质量为m克，若以氧原子质量的$\frac{1}{16}$作为相对原子质量的标准，则SO₃的相对分子质量（　　）

A．

$\frac{16m}{m-n}$

B．

$\frac{16n}{m-n}$

C．

$\frac{16n}{n-m}$

D．

$\frac{32n}{m-n}$

7．氯气是一种黄绿色气体，可以溶入水，实验室常用浓盐酸与二氧化锰混合加热反应制取该气体，方程式为4HCl+MnO₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl₂+Cl₂↑+2H₂O．现有如下装置，完成下列各题．

（1）如图中可作为制取氯气发生装置的是A，可以作为氯气收集装置的是E，某同学直接收集了一瓶从发生装置里导出的气体，他高兴地说“我得到了一瓶纯净的氯气”，你同意吗？说明理由．不同意，收集到的气体中含有氯化氢气体
（2）如图装置A可用于实验室制取氧气（填物质名称），其反应原理为2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．

6．材料：某班学生出去野饮，带了矿泉水、饮具、食品、食醋等调料及纱布．出发不久他们来到一片山谷，闻到了一阵花香，抬头他们发现山崖上有一片鲜艳的野花．前行不久他们发现了一个山洞，有同学提议进洞去看一看，于是他们结合所学化学知识在进洞前做了一个实验测定某种气体的浓度是否过高，结果表明不适于进洞探险，他们在洞口收集了一些气体回学校．他们来到野饮的目的地后，在找水源时发现水虽无色素及异味，但比较浑浊，某同学自制了一个净水器，得到了较洁净的水．回学校的路上有同学发现了一片岩石很像实验室用的石灰石，他用随身带的一种物品验证了这块岩石，发现它是石灰石，于是他们采了一些岩石样回学校．
（1）利用分子的观点解释为什么能在山崖下闻到花香．
（2）他们进山洞前做了一个什么实验？检验的是哪种气体？
（3）他们用随身带物品是如何收集洞中气体的？有同学准备下次进那个山洞探险，为充分保证人的安全，他有哪些措施降低那种影响人生命活动的气体的浓度（至少写两种）？
（4）他们自制的净水器如图所示
①净水装置起到的净水作用相当于实验室的过滤（操作名称）．净化的水可以直接饮用吗？为什么？
②某同学想测定所得水是硬水还是软水，很快他发现他们所带物品缺少测定硬水和软水物品，这种物品是什么？
（5）野饮结束时，他们为熄灭火堆，有同学将未燃完的柴拿出火堆，灭火原理是清除可燃物；有同学用水浇灭正在燃烧的柴，灭火原理是降低温度到着火点以下；有同学用土盖住灰烬，灭火原理是隔绝氧气．
（6）有同学用随身带的物品区分岩石是否是石灰石，他用的物品是食醋，现象是有气泡产生．