9．A～F和X、Y都是初中常见的物质，其中B、F都是红色固体，A为黑色固体，C为无色气体，它们的转化关系如下图所示（部分生成物已省略），回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：AC；CCO₂；
（2）写出D+Y溶液反应的化学方程式Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu；
（3）写出C与澄清石灰水反应的化学方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

8．从冰箱中拿出一个杯子，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有水蒸气，在一个集气瓶中点燃红磷，用塞子将瓶口塞紧，等红磷燃烧完全并冷却后，这是打开瓶塞比较费力，原因是红磷燃烧生成五氧化二磷，消耗了氧气，生成了固体，使瓶内压强减小；，登山运动员必须携带氧气瓶，这说明氧气能供给呼吸．

7．人造卫星和宇宙飞船上的天线是由钛镍形状记忆合金制造的，下列关于的说法中错误的是（　　）

	A．	它属于混合物		B．	它不属于金属材料
	C．	它的硬度比钛大		D．	它具有形状记忆功能

6．如图是某同学用红磷测定空气中氧气体积分数的实验装置．
（1）磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷的质量大于磷的质量，这是因为氧气参加了反应．
（2）此实验中，该同学用红磷做燃烧物质，实验结束后，发现有水进入广口瓶中，进入的水的体积占原瓶内空气体积小于$\frac{1}{5}$，造成测量结果偏小的可能原因有ABC．
A．装置漏气              B．没有冷却就打开止水夹   
C．红磷不足              D．燃烧的红磷慢慢放入瓶内再塞紧瓶塞
（3）为什么此实验中燃烧物质用红磷而不用硫磺？

5．如图是某化学反应的微观粒子示意图．  
（1）两种反应物的共同之处是：每个分子都有两个原子．
（2）该反应基本类型属于化合反应，写出一个符合这一反应类型的化学方程式：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．

4．化学课上，李芹同学将燃烧的金属钠迅速伸入盛有CO₂的集气瓶中，发现钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？
【进行猜想】你认为黑色物质是碳，小明认为白色物质是氧化钠，小华认为是氢氧化钠，你认为白色物质还可能是碳酸钠．
李芹同学认为小华的猜想是错误的，其理由是化学反应前后元素种类不变，在反应物中无氢元素．
【查阅资料】CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl　氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠．
【实验探究】李芹同学对白色物质进行实验探究．
实验方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质为氧化钠．
实验方案2：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl₂溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现．结论：白色物质为碳酸钠．
【反思评价】小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是碳酸钠的溶液呈碱性，也能使酚酞试液变红．
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为4Na+3CO₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2Na₂CO₃．不用填．

3．下列各组离子能在水溶液中大量共存的一组是．

	A．	H+、Na+、NO${\;}_{3}^{-}$、CO${\;}_{3}^{2-}$		B．	K+、Ag+、NO${\;}_{3}^{-}$、Cl-
	C．	K+、Ba2+、OH-、SO${\;}_{4}^{2-}$		D．	NH${\;}_{4}^{+}$、Na+、Cl-、SO${\;}_{4}^{2-}$

2．空气及其中的氧气对人类活动起着重要作用，下列有关描述正确的是（　　）

	A．	红磷在空气中燃烧，有大量的白色烟雾生成
	B．	所有物质与氧气的反应均属于化合反应
	C．	铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
	D．	硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰

1．下列物质在空气中最易变质的是（　　）

A．

木炭

B．

硫粉

C．

白磷

D．

食盐

20．已知A、C是两种液体物质，它们的组成元素相同，E、F是两种气体物质，它们的组成元素也相同，G为白色沉淀，甲、乙两种物质均为黑色固体，丙为澄清石灰水，它们有如图所示的转化关系（反应条件和部分物质已省略）．

（1）甲是C（写化学式）；
（2）写出一个符合E→F的化学方程式2CO+O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂；
（3）从微观角度解释A、C组成元素相同，但化学性质不同的原因：分子构成不同．