3．规范的操作是实验成功的基本保证．下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：

（1）A操作存在的错误是试管口没有略向下倾斜；
（2）B操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是集气瓶炸裂；
（3）用C操作量取的水的实际体积偏小（填“偏大”或“偏小”）；该操作中还须使用的实验仪器是胶头滴管．
（4）D操作可能造成的不良后果是导管断裂或试管破裂（写出一条即可）．

2．用元素符号或化学式填空：
（1）空气中含量最多的元素是N；
（2）碳酸氢铵是由碳、氢、氮、氧元素组成；
（3）二氧化硫SO₂；
（4）铜绿的主要成分Cu₂（OH）₂CO₃；
（5）蜡烛燃烧生成CO₂和H₂O．

1．下列说法正确的是（　　）

	A．	物质与氧气发生的反应都是氧化反应
	B．	氧气可作驱动火箭的燃料
	C．	检查装置的气密性时，先用两手掌紧贴试管外壁，再将导管浸入水中
	D．	按质量分数计算，空气中氮气占78%，氧气占21%，其他气体和杂质占1%

20．下列说法正确的是（　　）

	A．	物理变化中不一定发生化学变化
	B．	蓄电池充电时，电能转变成化学能
	C．	有颜色改变的变化的可能是物理变化
	D．	有颜色改变的变化一定是化学变化

19．鉴别空气、氧气和氮气，可用下列方法中的（　　）

A．

带火星木条

B．

燃着的木条

C．

澄清石灰水

D．

水

18．下列物质在空气或氧气中燃烧时的实验现象描述正确的是（　　）

	A．	木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
	B．	细铁丝在空气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质
	C．	镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁固体
	D．	石蜡在氧气中燃烧时，发出白光，放出大量热，生成有刺激性气味的气体

17．写出相关反应表达式：
a、燃烧发出耀眼白光：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
b．燃烧发出明亮的蓝紫色火焰S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂
c．白色固体逐渐消失生成刺激性气味气体NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+CO₂↑+H₂O
d．绿色固体逐渐变黑，试管壁上有水珠Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H₂O+CO₂↑．

16．实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题：
（1）实验室里用A装置制取氧气的文字表达式为：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，可选择的收集装置有C或E；小张同学他也使用了A装置，他在试管中放了一团膨松的棉花，请写出小张制氧气使用药品的化学式KMnO₄，他在试管口放棉花的目的是：防止高锰酸钾粉末进入导管．
（2）某同学利用上述B装置，用贝壳和盐酸反应生成了一种无色气体，他选用了E装置收集这种气体，请你思考该气体具有哪些性质：密度比空气大、溶于水；他认为该气体是二氧化碳，则该同学气体验满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满．
请你设计实验方案，应用化学方法帮他证明该气体为二氧化碳．

试剂	操作方法	现象

15．现有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，转化关系如图，A为石灰石主要成分，D是造成温室效应的气体，F为无色液体，H为黑色固体，G为无色气体且能支持燃烧．（反应物和生成物均已给出）
（1）写出下列物质的化学式：
ACaCO₃CH₂OGO₂
（2）写出下列反应的表达式：
A+B→C+D+E：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
F→C+G：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

14．使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：
（1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．
（3）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是：红磷的量不足、没有冷却到室温就打开止水夹（两种即可）．
（4）已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液变红色．