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科目: 来源: 题型:填空题

4.在做盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验时,某兴趣小组的同学围绕盐酸与氢氧化钠反应的系列问题进行了探究.
(1)根据图中的曲线可判断该实验中溶液的滴加的顺序是B;
A.往盐酸中滴加氢氧化钠溶液
B.往氢氧化钠溶液中滴加盐酸
(2)向一定体积的10%的氢氧化钠溶液中滴加10%的盐酸一直到恰好反应为止,反应中溶液温度与加入盐酸的体积变化如下:
加入盐酸体积V/mL246810
溶液温度上升(t)/℃15.219.622.026.028.2
根据表格分析溶液温度变化的原因:氢氧化钠溶液和盐酸反应放出热量.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

3.如图所示装置用于测定样品中Fe2O3(样品中杂质高温下不分解,也不参加反应)的质量分数,回答下列问题

(1)实验开始时,应先挤压鼓气球持续一段时间,然后进行加热其中A装置的作用是干燥氢气
(2)反应前准确称量样品的质量为5g,完全反应后C装置增加了1.35g,则样品中Fe2O3的质量分数为多少?
(3)若省去D装置,则所测定的样品中Fe2O3的质量分数比实际的质量分数会偏大(填“偏大”“偏小”或“不变”)

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科目: 来源: 题型:解答题

2.在做氢气还原氧化铜实验之后,同学们发现了试管壁上留下了一层红色的物质,老师说这层红色的物质很难除去.
(1)上面所提到的“红色物质”指的是铜.
(2)为了出去这层红色物质,小华和小书分别设计了一种方案去除这种物质.
小华:在试管中加入稀硫酸,用试管刷洗刷.
小书:将试管在酒精灯上灼烧,冷却后加入稀硫酸.
你认为小书的方法可以除去红色物质.

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科目: 来源: 题型:选择题

1.如图能简单明了的表述事物关系或变化过程,下列图象对应关系正确的是(  )
A.
新陈代谢和同化作用的包含关系
B.
血液流经小肠前后血液中营养物质的含量变化
C.
在稀硫酸中加入烧碱溶液,溶液pH的变化情况
D.
等质量铁片和锌片分别与足量的相同浓度的盐酸反应

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科目: 来源: 题型:解答题

20.某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究,提供的药品:铁片、铜片、锰片、稀盐酸,硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液.
【做出猜想】:他们已知铁的活动性比铜强,据此对3种金属的活动性顺序作出如下猜想,
猜想一:锰 铁 铜;猜想二:铁 铜 锰 猜想三:铁、锰、铜
设计实验】为了难猜想成立,同学位 分成三组分别针对一种猜想设计实验方案.
(1)第一组验证猜想一,实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,观察现象.
(2)第二组验证猜想二,实验方案是将锰片放入硫酸铜溶液 中,观察现象.
(3)第三组验证猜想三,实验方案(限用两个实验):将锰片放入硫酸亚铁溶液中观察现象;将锰片放入硫酸铜溶液中,观察现象.
【实验现象与结论】各组通过实验和交流,确认猜想一是正确的,第一组同学的实验现象是:都有气泡产生,锰片反应比铁片剧烈.

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科目: 来源: 题型:选择题

19.今年春运火车票史上最难买,要想在网上买到火车票,12306验证码必须选对,请你试试.
验证码:下列物质的主要成分是氧化物的是(  )
A.
钻石(C)
B.
水晶(SiO2
C.
食盐(NaCl)
D.
钟乳石(CaCO3

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科目: 来源: 题型:实验探究题

18.在学完“二氧化碳性质的探究”后,小明同学觉得按照课本实验(图①)不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变为红色.他和小娜同学进行了如下实验探究:

【猜想与假设】
猜想一:水使紫色石蕊溶液变红
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
猜想三:二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
(1)稀硫酸与碳酸钠固体反应会生成二氧化碳气体
(2)将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊试纸.
(3)自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色,遇碱溶液变蓝色.
【设计与实验】
小明同学设计了实验装置如图②.
图中b为干燥的紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上;
a、c为湿润的紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上.
(1)关闭活塞K,观察到图中试纸a、c都不变色,得出结论:猜想一不正确.
(2)打开活塞K,滴入稀硫酸,观察并解释实验现象:
①试纸b没有明显变化,得出结论:猜想二不正确.
②试纸a、c由紫色变为红色,得出结论:二氧化碳+水→碳酸(用文字表达式表示)猜想三正确.
③试纸a首先变色,其原因是二氧化碳的密度大于空气.
【交流与反思】
小娜同学认为,上图装置还可以同时验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
②二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧.
为了完成小娜同学的两个验证实验,请你对上面的实验装置进行简单的改进:具支试管中倒入少量澄清石灰水、支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

17.小徐同学做了如图所示的两个实验.
(1)试管乙有明显的实验现象,请用化学方程式解释:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)由于在试管甲没有观察到明显的实验现象,于是小徐同学对稀盐酸能否与氢氧化钙发生反应表示质疑.老师告诉他,只要在实验前向装有氢氧化钙的试管中滴加几滴石蕊试液,在滴加稀盐酸,当观察到蓝色变为紫色,甚至红色的现象时,就能证明两种物质发生反应了.
(3)实验结束后,他将试管A和试管B的液体倒入到一个空烧杯中.
①若只观察到有气泡产生的现象,则试管A的溶液中含有的阴离子是氯离子.
②若开始阶段观察到有气泡,一段时间后又出现白色沉淀的现象.待反应结束后,将烧杯中混合液过滤,滤液中的溶质除氯化钠外,还可能有CaCl2或Na2CO3(填化学式).

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16.过氧化钠是一种淡黄色的固体,某同学在探究过氧化钠性质时,做了如图实验:用棉花包住少量的过氧化钠固体放在石棉网上,然后向棉花上滴加3~4滴水;发现:棉花剧烈燃烧起来.小明根据燃烧的条件,对该反应做出了大胆猜想:
(1)该实验说明:过氧化钠与水反应属于放热(吸热或者发热)反应.
(2)过氧化钠与水反应一定有氧气生成,所以棉花燃烧得剧烈.
(3)取反应后的固体少许溶于水中,然后滴加2~3滴酚酞试液,发现溶液变成了红
色;据此小明推断出了过氧化钠与水反应的生成物.过氧化钠与水反应方程式:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

15.某化学兴趣小组用如图装置完成木炭还原氧化铜的实验,并对生成的红色固体成分进行探究.
【提出问题】木炭与氧化铜反应生成的红色固体中含有什么物质?
【查阅资料】木炭与氧化铜反应也可能生成氧化亚铜(Cu2O):氧化亚铜是红色固体,能与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.
【进行猜想】木炭与氧化铜反应生成的红色固体成分:
①全部是铜;
②全部是氧化亚铜;
③是两者的混合物.
【实验探究】
(1)用图1装置完成木炭还原氧化铜的实验,观察到澄清石灰水变浑浊,写出该反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)试管冷却后,观察到黑色固体全部变为红色,对生成的红色固体成分进行探究:
步骤现象结论
①取1.8g红色固体于试管中,滴加足量稀硫酸,充分反应溶液由无色变蓝色猜想①错误
②过滤,将滤渣洗涤、干燥、称量所得固体质量大于0.8g猜想③正确
【反思与评价】木炭还原氧化铜的实验中,生成的气体可能含有一氧化碳,为了防止对空气造成污染,可将图1虚线方框内的装置改为图2中的ABD(选填字母).

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同步练习册答案