19．A、B、C、D、E、F、G都是初中化学中的常见物质，C能与氢气反应生成铜和水，它们的转化关系如下图所示．请据图推断，并回答下列问题：

①写出无色气体D与澄清石灰水反应的化学方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
②将带火星的小木条靠近无色气体E，小木条复燃．则E的化学式为O₂；
③由上述可知，绿色粉末A是由Cu、O、H、C四种元素组成的．（写元素符号）

18．如图是abc三种固体物质的溶解度曲线图，根据图回答下列问题．
①P点表示的含义是：t₁℃时，a、c物质的溶解度相等
②在t₂℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是a＞b＞c；
③在t₂℃时，将60克的a加入到100克水中，充分溶解，溶液中溶质a的质量分数为33.3%．（结果保留一位小数）

17．请用恰当的化学用语表示下列带点部分：
氯化铵的组成中含有氮元素N，是一种常用的氮肥．在氯化铵中氯元素呈-1价NH₄$\stackrel{-1}{Cl}$；氯化铵不能与熟石灰混合施用，否则氯化铵中的铵根离子会与熟石灰中的氢氧根离子OH^-结合而损失肥效．

16．实验室用一氧化碳还原氧化铁，下列说法错误的是（　　）

	A．	实验开始时要先通入一氧化碳后加热氧化铁，实验结束时要先停止加热后，继续通入一氧化碳至试管冷却
	B．	实验过程中要对尾气进行处理，不能排放到空气中
	C．	实验现象是红色固体变为黑色，澄清石灰水变浑浊
	D．	实验原理为：FeO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+CO2

15．在含有稀H₂SO₄和CuSO₄的混合溶液中，加入一定量的铁粉，充分反应后，发现有固体剩余，则下列叙述正确的是（　　）

	A．	反应后溶液中一定有FeSO4		B．	反应后溶液中一定没有CuSO4
	C．	剩余固体中一定不含铜		D．	剩余固体中一定没有铁

14．某反应的微观示意图如下，有关说法正确的是（　　）

	A．	该反应属于置换反应		B．	反应中有三种氧化物
	C．	b，d两种物质均由分子构成		D．	a物质中氮元素的化合价为+3价

13．下列变化前者属于化学变化后者属于物理变化的是（　　）

	A．	分离液体空气制氧气与实验室用高锰酸钾制取氧气
	B．	铁生锈与水变成冰
	C．	石蜡熔化与石蜡燃烧
	D．	自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂与粉尘爆炸

12．化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图所示的两个实验．实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色．请你完成下列问题：

（1）A实验中发生反应的化学方程式是NaOH+HCl═NaCl+H₂O．
（2）B实验中发生反应的现象为澄清石灰水变浑浊．
（3）【提出问题】废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是哪些呢？
【作出猜想】猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质只有氢氧化钠；
猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是碳酸钠、氢氧化钠；
猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙和氢氧化钠；
【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中还滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如C图所示的图象．
【结论】分析图象数据得出，废液中使酚酞溶液变红的物质一定是碳酸钠和氢氧化钠，一定不是氢氧化钙．
【拓展提高】为了使以上废液实现安全排放．你的做法是滴加适量的稀盐酸．

11．化学实验是科学探究的重要途径．请根据下列实验图示回答相关问题：

（1）图A是木炭在氧气中燃烧的实验示意图．为进一步证明木炭与氧气发生了化学反应，应继续进行的实验是向集气瓶滴入几滴澄清石灰水，振荡，观察是否变浑浊．
（2）图B中，仪器a的名称为分液漏斗；写出实验室中利用该装置制取二氧化碳的化学方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；二氧化碳只能用向上排空气法收集的原因是二氧化碳能溶于水且密度大于空气，验证二氧化碳是否收集满的方法是在集气瓶的口部放一根燃着的木条，观察木条是否熄灭．
（3）做一朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是湿润的一半变为红色．此实验说明CO₂具有的化学性质是二氧化碳和水反应生成酸（H₂O+CO₂=H₂CO₃）．
（4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO₂中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光、放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，这个实验使你对物质燃烧的条件产生的新认识是燃烧不需要有氧气，或者二氧化碳也不是万能的灭火剂．

10．实验时进行科学探究的重要方式．请填写下列空格：

（1）用图A所示装置进行电解水实验时，aa试管产生的气体是氧气（填物质名称）．
（2）图B为探究二氧化锰对过氧化氢分解速率影响的实验装置图．小明认为该实验不能证明二氧化锰能加快该化学反应的速率，请帮他简述理由：所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数不相等．
（3）图C实验中铜片上的白磷能燃烧是因为：
①白磷是可燃物；②白磷与氧气接触；③温度达到了白磷的着火点．
（4）通过图D所示酸的性质实验，可认识到：虽然算类物质具有相似的化学性质．但由于不同的酸溶于水时电离出的酸根离子不同，其性质也存在差异．