14．如图所示，甲、乙两个相邻的工厂向河水中排放的废水中分别含有CuSO₄、NaOH、BaCl₂、FeCl₃四种物质中的两种．某中学环保小组对河水取样测试时发现A处河水的pH＞7．试回答：
（1）甲厂排放的废水中，含有的两种物质是NaOH、BaCl₂；乙厂排放的废水中，含有的两种物质是CuSO₄、FeCl₃．（用化学式表示）
（2）请你从环境保护的角度出发，给甲、乙两厂提出合理化建议：两厂联合建立废水处理厂，将两厂废水混合、沉淀，过滤．

13．下列说法错误的是（　　）

	A．	在人类食物所供给的总能量中，有60%-70%来自于油脂
	B．	白糖、冰糖、红糖的主要成分就是蔗糖
	C．	很多食品发生霉变后，滋生的黄曲霉菌有很强的毒性
	D．	糖类是人类食物的主要成分，是由C、H、O三种元素组成的化合物

12．美国权威《科学》杂志评出2004年人类的十大科技突破，其中“火星上找到水的影子”名列第一．这一科技突破与下列关于水的说法联系最密切的是（　　）

	A．	生命的孕育与维系需要水		B．	.水有固体、液体、气体三种状态
	C．	.电解水生成氢气和氧气		D．	.水是由分子构成的

11．在学习盐酸的化学性质时，小明和小芳两位同学分别做了碳酸钠溶液和稀盐酸溶液的化学实验（如图）．小明的实验中能观察到有气泡产生，小芳的实验中观察不到有气泡产生，对此意外现象，两位同学进行如下探究：

【提出问题】小芳的实验中为什么没有观察到明显现象？
【查阅资料】①碳酸钠和稀盐酸反应不仅可以生成二氧化碳，还可以生成碳酸氢钠．
②碳酸氢钠与氯化钙溶液混合不发生反应；而碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应生成沉淀．
【设计实验】证明小芳实验的溶液中含有碳酸氢钠．

实验步骤	实验现象	实验结论
①取上述溶液少量于试管中，加入足量的 CaCl2        （写化学式）溶液	产生白色沉淀	小芳实验的溶液中 含有碳酸氢钠
②取步骤①所得上层清液少量，滴加 稀盐酸	产生气泡

写出步骤①反应的化学方程式：Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl．
【实验反思】（1）Na₂CO₃溶液和盐酸溶液反应的生成物受到盐酸量的影响，稀盐酸过量（填“过量”或“不足”）时才有气泡冒出．
（2）当反应物的量不同时，产物可能不同，试另举一例：氧气足量时，碳燃烧生成二氧化碳，氧气不足时，碳燃烧生成一氧化碳．

10．某兴趣小组的学生向装有100g稀硫酸的烧杯中，慢慢滴入50g溶质质量分数为16%的氢氧化钠溶液（假设其它物质与氢氧化钠不反应），测得最后溶液的PH=7，计算：
（1）稀硫酸溶液中溶质的质量分数．
（2）当PH=7时所得溶液的溶质质量分数．（最后结果精确到0.1%）

9．已知A、B、C、D、E、F是六种常见的物质，其中A是黑色固体，B是无色、无味的有毒气体，它们之间的相互转化关系如图，请回答：
（1）E的化学式为CaCO₃，D的用途是制取碳酸饮料等．
（2）写出反应①的化学方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO₂．
（3）写出反应②的化学方程式Cu+2AgNO₃=Cu（NO₃）₂+2Ag，该反应的基本反应类型为置换反应．

8．化学与生活密切相关，学好化学可以帮助我们分析、解决生活中的问题．请按要求回答下列问题：
（1）校园铁制车棚经常会生锈，锈蚀的原因是铁与空气中的氧气和水发生了反应，生活中常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈，其反应的化学方程式为Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O．
（2）炒菜时油锅着火立即用锅盖盖灭，利用的灭火原理是隔绝空气（或氧气）灭火．
（3）净化水的过程中，常用来吸附杂质和色素的是活性炭；生活中通过加热煮沸的方法降低水的硬度．
（4）目前，人们正在利用和开发的新能源有太阳能、核能、风能．（填一种即可）

7．下列说法正确的是（　　）

	A．	中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
	B．	分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子
	C．	碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝，则能使紫色石蕊溶液变蓝的一定是碱溶液
	D．	为促进植物生长，增强农作物的抗寒、抗旱能力，应该施用氮肥

6．白银市以“让生活更美好、让城市更美丽”为创建全国文明城市的总主题，扎实推进“五城联创”和“六城同建”．环境问题是创建全国文明城市的重中之重．下列措施会加剧空气污染的是（　　）

	A．	对机动车采取最严格的管控、治理和淘汰报废度
	B．	加大燃煤发电厂发电
	C．	见缝插绿，提升城市绿化覆盖率
	D．	综合利用秸秆，杜绝秸秆焚烧现象

5．甘肃是农耕文化的发源地之一，这里深厚的黄土地孕育出了很多美食．下列甘肃省主要富含蛋白质的是（　　）

A．

酿皮子

B．

浆水面片

C．

拔丝洋芋

D．

汪手抓羊肉