9．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空

（1）写出图中仪器a名称
（2）实验室用氯酸钾制取较干燥的氧气时，应选择的发生装置和收集装置时是AD（填序号），该反应的化学方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑
（3）若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管②（填①或②）通入．

8．每年的6月5日是世界环境日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求．2016年环境日中国主题为“改善环境质量推动绿色发展”．空气和水是我们每个人的生活息息相关的重要自然资源，请你回答：
（1）工业上可通过分离液态空气法制取氧气，该过程是物理变化（填“物理变化”或“化学变化”）
（2）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括①③④（填序号）
①CO     ②CO₂③SO₂④NO₂
（3）请列举出一条爱护水资源的措施：节约用水，防止水体污染．

7．如图为某钙片的商品标签，请根据标签的有关信息完成下列各题：
（1）碳酸钙（CaCO₃）的相对分子质量为100．
（2）碳酸钙（CaCO₃）中钙、碳、氧元素的质量比为10：3：12．
（3）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素质量是0.6g．

6．实验室常用如图所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题：

（1）写出编号①所指仪器的名称铁架台．
（2）写出利用A装置制取氧气的化学方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气，需要用到装置F，装置F中应装入浓硫酸，作用是吸收水蒸气，则整个实验中正确的接口顺序为BFD．

5．已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同物质，其中B、D常温时为液态，且元素种类相同，A→E反应剧烈，火星四射，且E是一种黑色固体．（说明：“→”表示转化，“-”表示相互之间能反应）．根据如图所示回答下列问题：
（1）写出有关物质的化学式：CH₂．
（2）写出A→E的化学方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，该反应的基本反应类型为化合反应．

4．天然水净化为自来水的主要流程如下：

（1）下列说法不正确的是C（填字母）．
A．过滤池可以除去难溶性杂质
B．活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C．清水池中一定是软水
D．投药消毒发生的是化学变化
（2）自然界中的水多含杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水称为硬水，鉴别硬水和软水的方法是加入肥皂水．
（3）每一滴水都来之不易，列举一条生活中具体可行的节水措施：洗衣水拖地．

3．实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
（1）通电后右边b试管产生的气体是氧气．
（2）若电解的是食盐水（氯化钠的水溶液），则可以得到氢氧化钠、氯气和氢气，请写出该反应的化学方程式2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑．

2．化学与生活息息相关，请你用化学知识回答以下生活中的问题：
（1）炎热的夏季自行车车胎容易爆裂，其微观解释是分子间的距离随温度升高而增大；
（2）寒冷的冬天，农村常利用木炭燃烧取暖，写出木炭完全燃烧的化学方程式：C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂．

1．如图是实验室常用的装置．请回答：

（1）写出标号仪器的名称：①酒精灯；②集气瓶．
（2）实验室采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气时，其发生装置选用上图中的A（填字母，下同），要收集较纯的气体最好选择装置C，当导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集，以防氧气中混入空气．反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．在此反应中二氧化锰起催化作用．
（3）如果采用加热高锰酸钾固体制取氧气时，需在试管口放，防止高锰酸钾粉末进入导管．
（4）实验室用高锰酸钾制氧气大致可分为下列步骤：a点燃酒精灯，加热试管；b检查装置气密性；c装入药品并将装置固定在铁架台上；d用排水法收集氧气；e停止加热；f把试管从水中移出来．正确的操作顺序是bcadfe．
（5）过氧化氢（H₂O₂）俗称双氧水，若实验室采用过氧化氢分解制取氧气，发生装置选择．反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（6）某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有B
A、易溶于水，密度比空气小　　　 B、难溶于水，密度比空气小
C、易溶于水，密度比空气大　　　D、难溶于水，密度比空气大．

20．一个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成．二氧化碳由碳元素和氧元素组成．