17．下列实验现象描述正确的是（　　）

	A．	打开浓盐酸瓶盖有白烟
	B．	脲醛塑料（俗称电玉）受热后熔化
	C．	硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
	D．	氯化铵和熟石灰研磨产生有刺激性气味气体

16．下面是实验室制取气体及气体性质试验装置图．请回答下列问题：

（1）写出图中有标号仪器的名称：①铁架台；②集气瓶．
（2）制取二氧化碳的发生装置选用（填装置的字母代号，下同）B，收集装置通常选用E．若指定用F装置收集，气体应从d（填导管口的字母）导管口进入．
（3）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，选用的发生装置是A，但需要在试管中靠近导管口处放置一团疏松的棉花，其目的是防止KMnO₄粉末受热后随氧气进入导管．

15．（1）如图1所示，推动注射器活塞，可以看到剥壳鸡蛋会被吸入锥形瓶．
（2）胖虎在探究CO₂和NaOH是否发生反应时，设计出下列三种装置进行实验．
上述三种装置的实验现象分别是：①试管内液面会逐渐上升，形成水柱；②瓶子变瘪；③小气球胀大．以上发生的反应方程式都为CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O

14．酸、碱、盐是有广泛用途的重要化合物．某化学活动小组的同学围绕这几类化合物进行了一系列的探究活动．
（1）图1是某试剂瓶标签上的内容．要把10g这种浓硫酸稀释为20%的硫酸，需要水的质量为39 g；简述稀释浓硫酸的方法：将浓硫酸沿着器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量迅速散失
（2）氢氧化钠是重要的化工原料，在保存的过程中如果密封不严容易变质．实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，为了探究该氢氧化钠固体是否变质，同学们进行了图2实验：
①氢氧化钠变质的原因是2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O（用化学方程式表示）
②若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液可能是稀盐酸，说明氢氧化钠已经变质．③进一步探究产品变质的程度，再加入的A是过量的CaCl₂溶液（CaCl₂溶液呈中性），现象a为有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则证明该氢氧化钠固体部分（填“部分”或“完全”）变质．
（3）海水中含有丰富的氯化钠，利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，风吹日晒的作用是
蒸发除去水分；欲用化学方法除去粗盐中混有的少量氯化镁，可将粗盐溶解后，加入适量的氢氧化钠溶液．
（4）若73g质量分数为20%的盐酸与127g氢氧化钠溶液恰好完全中和，试计算反应后所得溶液中溶质的质量分数．

13．某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究．
（1）小强用过氧化氢溶液和二氧化锰制取和收集氧气，他应选用的装置是BC（或BD）（填序号）写出该反应化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（2）小华收集二氧化碳选用D装置，而不选用C或E装置，试从二氧化碳性质的角度分析其原因是二氧化碳密度比空气大且能溶于水
（3）小石设计了右图装置制取二氧化碳气体，使用该装置的优点是可控制反应的发生和终止．

12．水是生命之源，水的质量直接关系到人们的健康．
（1）请写出两种不同的净化水的方法．
（2）请简述检验硬水和软水的简单方法及实验现象．

11．如图是某化学反应的微观示意图，其中“○”和“●”表示不同元素的原子．该反应所属的基本类型为化合反应，参加反应的两种分子个数比为2：1，分析这个反应的微观示意图，总结得出化学反应过程中的一条结论在化学变化中，分子可以再分原子不可再分．

10．镁条在空气中燃烧时，不仅能与O₂、CO₂反应，还能与N₂反应生成氮化镁．
（1）写出镁与二氧化碳反应的化学方程式2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C；
（2）已知氮化镁中氮元素的化合价为-3，则氮化镁的化学式为Mg₃N₂．

9．除去下列物质中混有的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（　　）

	物质	杂质	除杂质应选用的试剂和操作方法
A	CO2	CO	通入O2，点燃
B	铁粉	铜粉	加入适量盐酸，过滤
C	KNO3溶液	KOH溶液	加入适量的CuSO4溶液，过滤
D	Cu（NO3）2溶液	AgNO3溶液	加入过量的铜粉，过滤

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

8．下列物质长期暴露与空气中，会因发生化学反应而使溶液质量减少的是（　　）

A．

澄清石灰水

B．

浓盐酸

C．

氯化钙溶液

D．

浓硫酸