19．下列实验中，能达到相应目的是（　　）

	A．	分离Na2CO3和NaHCO3固体：取样，加足量水溶解，过滤
	B．	制备Fe（OH）3：将Fe2（SO4）3溶液和适量的Ba（OH）2溶液混合，过滤
	C．	除去CO2中的HCl气体和水蒸气：将混合气体依次通过浓硫酸、NaOH溶液
	D．	鉴别稀盐酸、NaOH和NaCl三种溶液：取样，测定各溶液的pH

18．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理不正确的是（　　）

	A．	碱的溶液呈碱性，呈碱性的溶液不一定是碱溶液
	B．	中和反应生成盐和水，生成盐和水的不一定是中和反应
	C．	氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
	D．	单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质

17．下列化学反应属于复分解反应的是（　　）

	A．	CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O		B．	3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
	C．	BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2		D．	H2CO3═CO2↑+H2O

16．下列实验现象描述正确的是（　　）

	A．	向氧化铜中加入足量的稀硫酸，黑色粉末消失，溶液由无色变成蓝色
	B．	硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
	C．	细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
	D．	将硝酸铵固体溶于水，溶液的温度升高

15．保护地球、防止环境污染是我们的重要职责，合理利用资源保护地球的重要途径．下列有关能源和环保的说法错误的是（　　）

	A．	太阳能是绿色环保新能源
	B．	煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源
	C．	煤完全燃烧后就不会对环境造成污染
	D．	倡导低碳生活，绿色出行

14．下列关于分子、原子的说法正确的是（　　）

	A．	过氧化氢分子能分解生成水分子和氧分子，说明分子是化学变化中的最小微粒
	B．	气体易被压缩是因为气体分子间的间隔很小
	C．	原子核一定由质子和中子构成
	D．	原子核内的质子数与其核电荷数相等

13．水是生命之源．下列关于水的说法正确的是（　　）

	A．	电解水生成氢气和氧气的质量比为2：1
	B．	生活中可通过煮沸降低水的硬度
	C．	冰块与水混合得到混合物
	D．	河水经沉淀、过滤处理后得到纯水

12．物质的性质决定用途，下列物质的用途中利用其物理性质的是（　　）

	A．	生石灰作干燥剂		B．	干冰用作制冷剂
	C．	稀盐酸作除锈剂		D．	碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症

11．实验室加热KClO₃和MnO₂的混合物，完全反应后得到14.9gKCl．求生成氧气的质量是多少？

10．几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：（1）甲同学选择A与E或G组合成装置可制取氧气，其反应的化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．基本反应类型为分解反应，什么时候开始收集氧气（当用排水法收集时）导管口均匀冒出气泡时．
（2）乙同学选择B可作实验室制取二氧化碳（任答一种）的发生装置，该反应的方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，收集该气体的装置是G．
（3）丙同学选择D装置还可以收集和储备氧气，若要用排水法收集氧气，应从b（填a或b）端通入．
（4）铁丝在氧气中燃烧的化学方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，若将氧气换成空气，则该反应不能（填“能”或“不能”）进行，其原因是氧气的浓度小．
（5）用高锰酸钾来制取氧气，如果选A作为发生装置，还缺少棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管．
（6）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷．甲烷的密度比空气小，难溶于水．制备并收集甲烷所需仪器和装置的编号为AE或AF．