6．市场上有：“锌硒茶”“加铁酱油”，这里的“锌、硒、铁”指的是（　　）

A．

分子

B．

原子

C．

元素

D．

单质

5．下列对化学基本概念的认识不正确的是（　　）

	A．	微粒观：原子都由质子，中子和核外电子三种微粒构成
	B．	分类观：干冰和冰都属于氧化物
	C．	能量观：天然气做燃料是将化学能转变成热能
	D．	守恒观：在电解水反应前后，氢原子和氧原子种类和数目均不变

4．A～G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系．已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，F能使澄清的石灰水变浑浊．D是黑色固体，E在B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．
（1）请写出下列物质的化学符号：DC，HH₂
（2）请写出A发生反应的符号表达式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（3）H也能与B反应，反应的现象是产生淡蓝色火焰．

3．在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究．下图实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A，B，C，D表示如下：A，B，C，D 四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细微的观察．
（1）A 实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡．结论是：质量不守恒．待锥形瓶冷却后，重新放到托盘上称量，天平平衡．结论是：质量守恒．你认为结论正确的是后一种（填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是白磷刚引燃时，装置内气体受热膨胀将气球胀大，装置受到的浮力增大
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明原因：化学反应是反应物的原子重新组合，原子的种类、数目、质量不变，生成物的质量也不会改变；
乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B，D均说明质量不守恒”．老师引导同学们分析了B，D两个实验反应前后天平不平衡的原因．你认为B天平不平衡的原因是反应时产生的二氧化碳气体扩散到空气中，剩余物的质量减少；D实验天平不平衡的原因是反应时产生的白烟扩散到空气中，剩余物的质量减少．

2．下列实验现象描述正确的是（　　）

	A．	铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧火星四射，生成白色固体，产生大量白烟
	B．	镁在空气中燃烧：发出强光，放出热量，产生大量的白雾
	C．	向硫酸铜溶液中加入铁钉：铁钉表面覆盖一层白色物质，溶液变成浅绿色
	D．	在氧气中点燃硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量

1．化学用语是国际通用的化学语言，下列化学用语与含义相符的是（　　）

	A．	2H2：4个氢原子
	B．	Fe2+：一个铁离子带2个单位正电荷
	C．	2O：2个氧元素
	D．	$\stackrel{+2}{CuO}$：氧化铜中铜元素的化合价为+2

20．下列物质属于纯净物的是（　　）

A．

矿泉水

B．

洁净的空气

C．

冰水混合物

D．

双氧水

19．学习化学的一个重要途径的使用化学符号，请用适当的化学符号填空．
（1）空气中含量第二多的气体O₂
（2）干冰CO₂
（3）铁在氧气燃烧生成的黑色物质Fe₃O₄
（4）可作干电池电极的是C．

18．下列反应属于分解反应的是（　　）

	A．	蒸发食盐水得食盐		B．	用大理石和盐酸混合制二氧化碳
	C．	电解水得氢气和氧气		D．	蜡烛燃烧生成水和二氧化碳

17．下列事实和解释相符的是（　　）

	A．	盐酸除铁锈-盐酸能与铁反应
	B．	铜丝作导线-铜有良好的导电性
	C．	电解水时加入少量硫酸-硫酸起催化作用
	D．	活性炭净水-活性炭能与水中杂质反应