19．期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）₂）]，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO₃）而变质？
（2）进行猜想：
①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②氢氧化钙部分变为碳酸钙；③氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案、进行实验：如表是对猜想①进行实验探究的过程示例：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸	①滤液不变色 ②有气泡产生	氢氧化钙全部变 为碳酸钙

请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸	①（1）滤液变红	（3）氢氧化钙部分变为碳酸钙
	②（2）有气泡产生

（4）原理与用途：
氢氧化钙俗称熟石灰，其水溶液的pH大于7，农业上一般采用氢氧化钙改良（4）酸性土壤（选填“酸”或“碱”）．

18．A-G均为初中常见的化学物质，其中A、C的组成元素相同，E是红色单质．如图是它们之间的转化关系，请回答：

（1）写出A的化学式H₂O₂．
（2）反应①的基本反应类型是分解反应．
（3）写出反应②的化学方程式CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O．

17．生铁是铁和碳的合金．为测定某炼铁厂生产的生铁样品中铁的质量分数，化学兴趣小组的同学称得该生铁样品6.0g，放入烧杯中，向其中加入65.0g稀硫酸，恰好完全反应（假设杂质不参与反应）．测得的实验数据如表：

	反应前	反应后
烧杯及其中物质的质量	97.0g	96.8g

请你完成有关计算（结果保留一位小数）：
（1）反应放出的氢气是多少？
（2）生铁样品中铁的质量分数是多少．

16．某同学在整理实验室药品时，发现一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，他猜测该药品可能变质．为了验证这一猜想，他进行了如下实验，请你参与并回答下列问题：
（1）猜想：他猜测氢氧化钠固体已变质，其依据是氢氧化钠曝露在空气中时，不仅吸收水分，还会与二氧化碳发生反应，其化学方程式为2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O
（2）验证猜想：该同学取少量该氢氧化钠固体于试管中，滴入稀盐酸，有气泡产生，由此证明氢氧化钠已变质，其产生气体的化学反应方程式是Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．

15．元素的化学性质，主要决定于（　　）

A．

核内质子数

B．

最外层电子数

C．

中子数

D．

原子核外电子数

14．下列物质属于纯净物的是（　　）

A．

天然水

B．

蔗糖水

C．

冰水混合物

D．

碘酒

13．某校研究性学习小组的同学运用所学的化学实验知识进行探究．
甲组同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

（1）指出实验中A、B仪器的名称：A集气瓶；      B烧杯；
（2）图I实验红磷的量必须充足的目的是尽可能完全消耗装置内的氧气，使结果更准确，实验中发现打开弹簧夹进入集气瓶中水的体积小于其体积的五分之一，原因可能是装置气密性不好，没有等到温度降到常温就读数．（回答两点即可）
（3）图Ⅰ实验红磷不能（填“能”或“不能”）用木炭代替，理由是木炭燃烧生成气体，不会产生明显的压强差．
（4）图Ⅱ实验的操作步骤如下：a．点燃酒精灯；b．撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；
c．将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管；d．读取注射器活塞的数据．
你认为正确的实验操作顺序是cabd．
（5）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1 mL刻度处才停止．
（6）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？不便于读数（回答一点即可）．

12．图1甲所示为测定空气中氧气含量的装置及药品．

（1）市场销售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可以简化为铁生锈．发热剂在密封的塑料包装袋内并未发热，原因是铁生锈需要消耗氧气，密封的塑料包装袋中没有氧气．小明用配制的发热剂按图1乙装置实验，他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是增加与装置内氧气的接触面积，加快反应速率，也使氧气反应更彻底，结果更准确．
（2）小红在实验中思考，能否用其它的物质代替红磷完成实验．她进行了下列探究．
【查阅资料】①二氧化碳极易与氢氧化钠溶液发生反应，生成碳酸钠和水；②在规定的条件下，物质在氧气、氮气混合气流中，维持稳定燃烧所需的最低氧气浓度（以氧气所占的体积百分数表示）叫氧指数．氧指数高表示材料不易燃，氧指数低表示材料容易燃烧．一般认为：氧指数＜27%属易燃材料，27%≤氧指数＜32%属可燃材料，氧指数≥32%属难燃材料．
下面是一些常见物质氧指数．

可燃物	红磷	木炭	硫	蜡烛	铁丝
氧指数	0.5%	4%	4.5%	15%	60%

①写出铁在氧气中燃烧的文字（或符号）表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁或者3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
②由上表可知红磷是易燃材料，铁是难燃材料（填“易燃”“可燃”或“难燃”）．实验甲中不能（填“能”或“不能”）用铁丝代替红磷．
③在测定空气中氧气含量的实验中，我们通常选择红磷燃烧而不选择木炭或硫的主要原因是空气中氧气含量测定需要选择本身在空气能够只和氧气反应，本身不是气体且对应的生成物也不是气体，木炭和硫对应的生成物都是气体．
④如果一定要用木炭代替红磷做这个实验，只要对实验稍作改进即可，需要对实验改进的是将烧杯中的水换成氢氧化钠溶液．
⑤既使这样改进后，根据上表数据可知：仍然没有用红磷燃烧好，原因是：木炭燃烧需要的最低氧气浓度比红磷的高，也就是充分反应后残留的氧气依旧高于红磷．
⑥蜡烛（足量）在如图2装有空气的密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，下列判断错误的是ABCD．
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B．蜡烛熄灭后，集气瓶内已无氧气
C．反应过程中瓶内物质发生了化合反应
D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
（3）已知碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧产生一氧化碳．现有m克碳和n克氧气的混合物，在密闭容器中持续加热至反应停止．反应后经测定瓶中为二氧化碳和一氧化碳的混合气体，则m/n的比值范围为$\frac{3}{8}$∽$\frac{3}{4}$（只要求写结果）．

11．下列相关实验操作或说法，不正确的是（　　）

	A．	验证CO2的性质		B．	测定空气中氧气含量
	C．	生成炭黑的实验		D．	收集H2

10．下列有关实验现象的描述正确的是（　　）

	A．	向氢氧化钠溶液中逐滴加入硫酸铜溶液，出现蓝色絮状沉淀
	B．	硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生二氧化硫气体
	C．	铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
	D．	白磷在空气中剧烈燃烧，产生大量白雾