12．为了反映实验过程中量的变化情况，针对不同的实验，四组同学分别绘制了相似的图象，如图所示，关于实验内容与相关量的描述中不正确的是（　　）

	实验内容	X轴含义	Y轴含义
A	加热一定质量KMnO4制取氧气	加热时间	MnO2的质量分数
B	将少量CO2通入石灰水	CO2的体积	沉淀质量
C	生锈铁钉放入足量稀硫酸中	时间	H2的质量
D	高温加热碳和氧化铜的混合物	加热时间	生成铜的质量

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

11．做电解水实验时，常在水中加入氢氧化钠以增强溶液的导电性，但氢氧化钠本身不会在电解水的过程中发生化学变化，氢氧化钠的质量也不会发生改变．现将8g氢氧化钠溶解在101g水中并通电，一段时间后生成1g氢气，请回答下列问题
（1）当生成0.7g氢气时，氢气与氧气在相同条件下的体积比约为2：1．
（2）电解水过程中，当生成1g氢气时水溶液中氢氧化钠的质量分数（请写出解题过程）

10．生活离不开水，某化学兴趣小组对学校附近河流水质的状况进行调查研究．
（1）要除去水样中的不溶物，可采取的操作是过滤．
（2）完成（1）中的操作后，可用肥皂水检验所得水样属于硬水还是软水
（3）完成（2）中的操作后，测定水样为硬水．日常生活中，当水的硬度大并且担心病菌过多时，可以采取煮沸的方法降低水的硬度和杀灭病菌．
（4）ClO₂是一种安全的饮用水消毒剂，生产ClO₂的化学反应方程式为2NaClO₂+X═2ClO₂+2NaCl，方程式中X的化学式为Cl₂ ．
（5）爱护水资源是公民的责任和义务．下列行为不属于节约用水的是AB．
A、用未经处理的工业废水浇地 B、洗衣机洗衣服时不间断地边注水边冲洗、排水
C、洗过菜的水用来浇花  D、农业和园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌．

9．物质的组成、性质、用途密切相关．请用下列物质的字母标号天空
A、碳酸钠  B、干冰  C、甲烷  D、氦气  E、硝酸钾
（1）可用作复合肥的是E．
（2）可用于人工降雨的是B．
（3）天然气的主要成分是C．
（4）可用于填充探空气球的是D．
（5）“侯氏联合制碱法”中的“碱”是A．

8．分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（　　）

	A．	氧气、冰水混合物、空气		B．	金刚石、碳酸钙、石灰水
	C．	食盐、干冰、稀盐酸		D．	液氮、过氧化氢、硫酸

7．玻璃仪器内壁洗干净的标准洗涤过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下；检查装置的气密性把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气．

6．经过“碱的化学性质”的学习，小明同学用如图所示的示意图归纳总结了NaOH生物四条化学性质（即NaOH能与四类物质发生化学反应）．
（1）为了验证反应②，小明同学将适量的紫色石蕊试液滴入NaOH溶液中，其观察到的现象是溶液变蓝．
（2）为了验证反应③能够发生，可选用CuSO₄溶液与NaOH反应生成另一种碱（不溶于水）和另一种盐，写出有关化学方程式：CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄
（3）NaOH溶液露置于空气中易变质，所以必须密封保存，请你写出NaOH溶液变质的化学方程式：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．

5．如图是一些常用的危险品图标，装运浓酸或浓碱的试剂罐外应张贴的图标是（　　）

A．

B．

C．

D．

4．研究性学习小组的同学为探究“空气中氧气的体积分数”，设计了如图所示装置．请根据图示实验回答下列问题：
（1）闭合电源开关，可以观察到红磷燃烧发出黄光、放出热量、冒出大量的白烟；反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面上升至约1刻度处．
（3）此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是：不支持燃烧、难溶于水．

3．A、B、C、D、E、F六种物质：①A是无色无味的液体放入黑色二氧化锰生成水和C；②B在C中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体D；③E在C中燃烧发出明亮白光，同时生成一种无色的气体F使石灰水变浑浊．
（1）A、B、C、E的名称A双氧水、B硫、C氧气、E碳
（2）①步反应的文字表达式过氧化氢→水+氧气反应类型分解反应；
③步反应的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫反应类型化合反应．