如图所示电解水装置：
（1）写出电解水的符号表达式______．
（2）实验测定结果氢气与氧气的体积之比大于2：1，为什么？______．
（3）实验装置甲与装置乙相比，有什么优点？______．
（4）实验装置乙与装置甲相比，有什么优点？______．

（1）水是人类最宝贵的自然资源．小明利用如图所示的装置探究水的组成． 通电一段时间后，试管a和试管b所收集到的气体体积之比为______该实验的文字表达式为______，通过该实验小明得出了很多结论，请你说出一条______．



（2）如图是水分子分解的示意图，



请回答下列问题；
该变化中发生变化的微粒______；没有发生变化的微粒是______；
保持水的化学性质的微粒是______；产生的新微粒是______．
（3）保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是______a农业生产中要合理使用农药和化肥b工业废水和生活污水处理达标后再排放c不用含磷洗衣粉d将海水淡化
A．a b d      B．b c d       C．a b c       D．a b c d．

右图为水通电分解的实验装置图，据图分析：
（1）右边试管中产生的气体的化学式是______．电池的______（填正极/负极）与试管A电极相连．
（2）水通电的符号表达式是______，该反应的基本类型是______该反应说明水是由氢、氧______（“元素”/“原子”/“分子”）组成的．

在电解水的实验中，水中要加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是______，电解水的文字表达为：______；负极产生的气体能______，是______，体积是正极产生气体的______倍．

电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但王刚实验时发现，当氢气体积为2mL时，生成的O₂体积才是0.6mL，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（　　）

A．将气体放出，利用原装置中的水继续通电进行实验

B．检查实验装置是否漏气

C．实验所得数据和理论值相差不多，可认为实验已经成功

D．大胆假设：氧气比氢气易溶于水

能从通电分解水的实验中得出的结论是（　　）
①水是由氢、氧两种元素组成的；
②水中氢、氧元素的质量比为1：8；
③一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；
④水分子是保持水的化学性质的最小粒子．

A．只有①②

B．①②③④

C．只有①②③

D．只有①②④

关于电解水实验的叙述，错误的是（　　）

A．a连接的是电源的负极

B．发生反应的化学方程式为2H2O  通电  .   2H2↑+O2↑

C．左端试管中的气体能使带火星的木条复燃

D．产生的氢气和氧气的体积比为2：1

我们知道水既普通又宝贵，日常生活、工农业生产和科学研究
都离不开水．如图表示通电分解水的简易实验装置．回答下列问题：
①B量筒中产生的气体是______；
②如果用V_A和V_B分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，则V_A：V_B约等于______；
③如果该实验中产生氧气32g，需要电解水______g．

教材中的图片如下图所示，请按要求填写．



（1）写出图1反应的化学方程式______，实验时若看不到火星四射的现象，可能的原因是______．（只要求写一种原因）
（2）试管1中收集到的气体是______，该反应的化学方程式为______．
（3）图3反应的化学方程式为______；实验目的是______；
A．测定空气里氧气含量；  B．探究燃烧的条件；  C．制取P₂O₅；   D．试验P₂O₅的性质．

科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水由______元素和______元素组成．
（1）写出水电解的文字表达式______．
（2）把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，a管连接的是______极，a管与b管气体的体积比为______．
检验b管中产物的方法是______．（填序号）
Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞
（3）地球表面约有7l%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%．爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是______（填序号）
A．洗澡擦香皂时不关上喷头        B．不间断放水刷牙
C．用自来水不断为西瓜冲水降温    D．用洗衣水冲厕所．