化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知物质的组成、结构物质及其反应规律．下列通过实验得出的结论中正确的是（　　）

A．水通电分解时生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的

B．通过在显微镜下观察木炭，得知木炭具有疏松多孔的结构

C．白磷可以在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性

D．将紫色石蕊试液分别滴入稀盐酸和稀硫酸中，紫色石蕊将变红，说明酸一定能使紫色石蕊变红

有关电解水的实验现象，描述正确的是（　　）

A．正极产生一种可以燃烧的气体

B．负极产生的气体体积是正极产生气体体积的2倍

C．负极产生的气体可以使带火星的木条复燃

D．两极产生的气体都比空气轻

“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：



（1）图1是电解水实验装置．在实验过程中，试管a产生的气体是______，写出水在通电条件下反应的化学方程式______．
（2）将浑浊的河水用图2所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是______，用此装置净化后得到的水属于______（填“纯净物”或“混合物”）．
（3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中常用______的方法使硬水软化．
（4）地球表面约有7l%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%．爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是______（填序号）
A．淘米的水浇花；B．不间断放水刷牙；C．用自来水不断为西瓜冲水降温；D．用洗衣水冲厕所．

根据如图电解水实验中的现象，请回答：
（1）A端为电源的______极．
（2）写出B端所连接试管内气体的2点用途______．

（1）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是______水．
（2）净化水的方法有很多，自然界的水依次经过沉淀、过滤、吸附、______等操作，净化程度越来越高．其中过滤______（填“能”、或“不能”）除去水中可溶性的杂质．
（3）学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用如图所示的简易净水装置表示．其中所用的石子、细沙等的作用是______，活性炭的作用是______．



（4）小明利用图1所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a中产生的气体是______，试管b中产生的气体是______，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为______，通过该电解实验，小明得出了许多正确的结论，请你说出一条______．图2是测定空气中氧气含量的实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来达到目的，此处选用的可燃物通常为______（填名称），得到结论是______．

水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（　　）

A．水分子保持水的化学性质

B．电解水实验中，从电源负极上得到的气体能在空气中燃烧

C．明矾可以净水是因为明矾溶于水时生成胶状物，该胶状物吸附悬浮于水中的杂质，使杂质从水中沉降下来

D．通过过滤可以除去水中所有的杂质

水在通电的情况下，可以分解成两种气体A和B（如图），将A和B混合点燃后能发生爆炸，同时生成C
请回答：
（1）写出各物质的化学式：A______、B______、C______；
（2）写出点燃条件下，A与B反应生成C的化学方程式______；
（3）由水通电分解成A和B可知，在化学反应里，分子可以再分，而______不能再分．

某化学兴趣小组利用如图装置进行饱和NaCl溶液的电解实验，并对部分产物进行探究．
（1）当往溶液中滴入几滴酚酞，观察到溶液变红色，说明电解时生成的物质之一是______．
（2）试管l收集到黄绿色气体，该气体是氯气（Cl₂）．
（3）试管2收集到无色气体，苏明猜想可能是氧气，张华猜想可能是氢气．
①上述两位同学猜想的理由是：______
②苏明设计实验对自己的猜想进行验证，请你帮他填写下表的空缺．

实验操作	实验现象	实验结论
______	______	试管2收集到的气体不是氧气

③张华设计实验对自己的猜想进行验证，结果与猜想相符．

在电解水时，若正极产生的气体体积是5mL，则负极会产生______mL的______，该气体具有______性，使用该气体前要先______；电解水反应的文字或符号表达式：______，该反应所属的基本反应类型是______．

图1为电解水生成气体与时间关系图，图2是电解水的简易装置．试回答下列问题：


（1）若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的______极．
（3）0s～3s内甲乙两试管内气体的体积比与8s时甲乙两试管内气体的体积比______（填“相同”或“不同”），这一现象产生的原因可能是______（答1点即可）