7．现有盐酸、氢氧化钠和氢氧化钙三瓶遗失标签的溶液，为了鉴别这些溶液，将它们编号为A、B、C，并按如下步骤进行实验，观察到以下现象：
（1）写出试剂的名称：①是酚酞试液，②是二氧化碳．
（2）写出三种溶液的化学式：ACa（OH）₂，BHCl，CNaOH．
（3）写出生成白色沉淀的反应的化学方程式：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

6．下列说法中正确的是（　　）

	A．	棉花、羊毛、塑料均属于合成材料
	B．	蛋白质是重要的营养物质，常吃蔬菜能补充蛋白质
	C．	对于人体必需元素，也要注意合理摄入，摄入不足或过量均不利于人体健康
	D．	人被有些蚊虫叮咬后，蚊虫分泌出蚁酸使叮咬处很快肿成大包而痛痒，涂一些含有碱性物质的溶液可减轻痛痒

5．正确使用和理解化学用语是重要的学科素养．下列说法正确的是（　　）

	A．	CO2，SO2中均含氧分子
	B．	2O2中前一个“2”表示两个氧原子
	C．	Al3+，Mg2+，O2-离子核外电子数相等
	D．	$\stackrel{+2}{MgO}$中“+2”表示镁元素的化合价

4．根据下列如图1实验装置图，回答问题．

（1）图中标有①的仪器名称是集气瓶．
（2）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，选用的装置组合是AC（填字母），需要改进的地方是在试管口塞一团棉花，反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）实验室制取氢气的化学方程式为Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．若用F收集氢气，
则气体从b端进入（填“a”或“b”）． 由于该同学动作太慢，氢气还没有收集满，容器内的反应就停止了，若想集满这瓶气体，可向反应容器中加入足量的A．
A．稀硫酸         B．食盐水       C．蒸馏水
（4）氯气是一种黄绿色的有毒气体，密度比空气大，生活中可用于自来水的杀菌消毒．
已知：①氯气溶于水得到的溶液叫氯水，发生反应：Cl₂+H₂O=HCl+HClO，新制的氯水能使有色布条褪色（漂白）；②氯气能与氢氧化钠溶液反应：
Cl₂+2NaOH=NaCl+NaClO+H₂O．小明为探究起漂白作用的物质是次氯酸（HClO），设计了图2所示的实验：打开止水夹，通氯气一段时间，观察到B（填“A”或“B”）中布条褪色，装置C中盛放的试剂是氢氧化钠溶液．C中放一个倒扣的漏斗，其作用是为了氢氧化钠溶液吸收氯气更充分．小明设计的方案不能够证明起漂白作用的是次氯酸，请补充实验帮助他达到实验目的（写出实验步骤、现象及结论）把红色布条放入稀盐酸中，布条不褪色，证明起漂白作用的是次氯酸．

3．周末小明与家人一起去郊外野炊，如图所示是他们携带的部分物品．

（1）上述物品中由金属材料制成的是①④（填序号，下同），由合成材料制成的是③．
（2）搭好“灶台”，小明往“灶”内塞满了枯枝，点燃后燃烧并不旺盛，同时产生大量浓烟．你认为可能的原因是氧气不足，燃烧不充分．
（3）他们将带来的青菜、菠菜、土豆、牛肉等食物放入锅内烹煮，并加入少量的碘盐．这些食物中含有大量蛋白质的是牛肉．碘盐中的“碘”能预防甲状腺肿（选填“贫血”、“骨质疏松”或“甲状腺肿”）．
（4）野炊结束后，要将“灶”内的火熄灭，你建议如何做？用沙土盖灭（用水浇灭等）．

2．同学在实验室发现一瓶久置的盐酸，为测定该盐酸的实际浓度，她进行了如图实验．往装有50g该盐酸的烧杯中不断滴加溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液，同时测定溶液pH值，当所得溶液pH恰好为7时，共用去40g氢氧化钠溶液．
（1）反应过程中用玻璃棒搅拌的主要作用是加快稀盐酸和氢氧化钠的反应速率．
（2）请计算该盐酸的溶质质量分数．

1．水是一种重要的资源．请回答下列问题．
（1）实际生活中常用溶质质量分数为75%的酒精（乙醇水溶液）消毒，若要配制这种酒精200g，需要乙醇的质量为150g．
（2）某学校饮水处可以将自来水净化为直饮水，其处理步骤如图1所示：

①中活性炭的作用是吸附，自来水通过直饮水机后得到的直饮水为混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
（3）海水淡化可采用膜分离技术．如图2所示，对加压后右侧海水成分的变化分析正确的是BD（填字母序号）．
A．溶质质量增加    B．溶剂质量减少C．溶液质量不变D．溶质质量分数增大．

20．下列实验方案中，通过观察实验现象不能达到实验目的是（　　）

	A．	证明呼出气体比吸入空气的二氧化碳量多
	B．	证明氨分子在不断运动
	C．	观察反应剧烈程度比较铁与锌的活动性
	D．	测定空气中氧气的含量

19．下列对某一主题知识归纳，正确的一组是（　　）

	A．	生活常识：硬水与软水--观察颜色区别；除铁锈--用砂纸打磨
	B．	物质鉴别：盐酸与硫酸--锌粒；氯化钾与碳酸钙--加水溶解
	C．	安全常识：长时间堆放的柴草--要不时翻动；进入陌生溶洞前--先做灯火实验
	D．	“一定”与“不一定”：有单质和化合物生成的反应一定是置换反应；浓溶液一定是饱和溶液、稀溶液一定是不饱和溶液

18．在如图有关物质转化关系中，各物质均是初中化学常见的物质，其中A为红色金属单质，B能参与植物的光合作用，C、D为黑色粉末，F为可用于改良酸性土壤的碱，G为难溶性物质，H为难溶性蓝色物质（图中部分生成物已省略）．

（1）用化学式表示：DC；GBaSO₄；
（2）写出E与F反应的化学方程式Ca（OH）₂+CuSO₄═CaSO₄+Cu（OH）₂↓；
（3）C变成E的现象黑色固体溶解，溶液由无色变成蓝色．