17．下列不发生化学变化的是（　　）

	A．	自行车生锈		B．	用发酵粉制面包
	C．	分子运动实验		D．	木炭吸附二氧化氮气体

16．下列食物中富含的营养素能为人体提供能量的是（　　）

A．

①②③④

B．

①②④

C．

①②③

D．

①②

15．某实验小组利用废硫酸液制备K₂SO₄的流程如图．

（1）请补充完整反应Ⅱ的化学方程式：H₂O+CaSO₄+2NH₃+CO₂═CaCO₃↓+（NH₄）₂SO₄．
（2）上述流程中可循环使用的物质有CO₂和CaCO₃（填写化学式）．
（3）反应Ⅲ中相关物质的溶解度如表所示．你认为反应Ⅲ在常温下能实现的原因是常温下硫酸钾溶解度最小．

物质	KCl	K2SO4	NH4Cl	M
溶解度/g（25℃）	34.0	11.1	37.2	19.5

（4）不用水而用饱和K₂SO₄溶液洗涤反应Ⅲ所得晶体的目的是防止硫酸钾溶解在水中；为检验此晶体是否洗涤干净，可取最后一次洗涤液，先加入c（选填序号，下同），振荡、静置，再向上层清液中滴加a，观察现象即可判断．
        a．AgNO₃溶液　　　　　b．过量的BaCl₂溶液　　　　c．过量的Ba（NO₃）₂溶液．

14．类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析，就会产生错误结论．下列类推正确的是（　　）

	A．	燃烧一般都伴随发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化都是燃烧
	B．	碱溶液可以使无色酚酞变红，使无色酚酞变红的溶液一定是碱溶液
	C．	当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的性质比较稳定，氖原子核外最层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定
	D．	同种元素质子数相同，则质子数相同的两种微粒属于同种元素

13．我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化碳与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下，请你回答其中的有关问题：
（1）做出假设：二氧化硫能与水反应生成酸．
（2）查阅资料：①实验室中常用亚硫酸钠与硫酸反应制取二氧化硫，②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红③SO₂不与浓硫酸反应④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水，⑤二氧化硫易溶于水
（3）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：

（4）实验过程：
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明二氧化硫气体不能使干燥石蕊试纸变色；
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化锰气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明SO₂溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色．
③装置E的作用是吸收二氧化硫气体，避免污染空气；
（5）结论：原假设成立（填“成立”或“不成立”）．

12．制作“叶脉书签”需要配制100g12%的NaOH溶液（设水的密度为1g/mL），下列操作正确的是（　　）

	A．	称量过程中发现指针向右偏转，可调节游码
	B．	放在纸上称取12.0gNaOH固体
	C．	将准确称取的NaOH固体直接倒入装有水的量筒中溶解
	D．	选用100mL量筒量取88.0mL的水

11．现欲将粗盐提纯，并用制得的精盐配制一定质量分数的氯化钠溶液．下列说法不正确的是（　　）

	A．	粗盐溶解时，可边加粗盐边用玻璃棒搅拌加速溶解
	B．	蒸发滤液时，待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热
	C．	配制溶液需要经过计算、称量、溶解、装液等步骤
	D．	配制溶液时必备的仪器有托盘天平、酒精灯、试管、烧杯、玻璃棒等

10．甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物．实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验．
（1）B中反应的方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂，
（2）实验过程中，C中的现象是澄清的石灰水变浑浊，D处点燃的目的是防止有毒的一氧化碳排放到空气中污染环境．
（3）甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是为了排尽装置内的空气，反应前已经通入一段时间的CO．

9．把一定量的Zn粉投入 FeCl₂和CuCl₂的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气体生成，则滤出的固体一定为含（　　）

A．

只有Fe

B．

只有Cu

C．

Fe和Cu

D．

Zn、Fe和Cu

8．小雨想通过实验探究某黄金项链是否为铜锌合金制成的假黄金，她不能选择的试剂是（　　）

A．

AlCl3溶液

B．

Cu（NO3）2溶液

C．

H2SO4溶液

D．

AgNO3溶液