14．下列“课外实验”得出的结论错误的是（　　）

选项	A	B	C	D
课外 实验
实验 结论	说明蜡烛 含有炭黑	说明有些花的色素 可做酸碱指示剂	不同物质着火点不同	说明同种溶质在不同种 溶剂里溶解性不同

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

13．除去下列物质中所含杂质的方法正确的是（　　）

	物质	杂质	除杂试剂	提纯方法
A	CO2	CO	O2	点燃
B	KCl	MnO2	水	充分溶解、过滤、蒸发
C	NaCl	Na2CO3	硝酸	足量加入硝酸溶液
D	Cu（NO3）2溶液	AgNO3	Fe粉	加入过量的铁粉，过滤

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

12．钢铁是人类广泛使用的金属材料，请完成下列填空．
（1）工业上用一氧化碳与赤铁矿（主要成分Fe₂O₃）反应来炼铁，其反应方程式是Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（2）如图所示装置可用于研究铁生锈的条件，取两套相同的装置，分别放入干燥的铁丝和
潮湿的铁丝．将两套装置都进行如下操作：两关闭K，打开K₁和K₂，从K₁处通入氧气，使
瓶中充满氧气后关闭K₁和K₂，一段时间后对比观察铁丝的变化，两组实验对比的目的是：
探究水对铁生锈的影响．

11．同学们在做完中和反应实验后，把实验废液收集在一起进行处理，用pH试纸测得溶液的pH值为4，要使废液达到中性，可加入的物质有CaCO₃或Ca（OH）₂或CaO．（举一例）

10．利用如图所示装置探究燃烧的条件（试管中是空气）．
（1）水的作用是隔绝空气、提供热量．
（2）试管中白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件之一是温度达到可燃物的着火点．

9．同学们用化学牌设计了反应“连连看”游戏．游戏规则如下：
①3个同学每人手中有3张牌，每张牌代表一种物质，其中标出“化学”字样的牌代表
未知物质．
②按A→B→C顺序，以物质的连续反应作为一个出牌周期．
③如果后者的牌没有能与前者出的牌反应，则前者获胜，游戏结束；如果后者出的牌能和前者出的牌反应，则轮到下一个人出牌．依此类推．
④前一轮出过的牌，后面不能再出．

（1）B同学的第三张牌中的物质俗称是纯碱，此物质是Na₂CO₃．（填化学式）
（2）第一轮A同学首先出了氧气，B同学可以出Fe，其后C同学所出物质为H₂SO₄．
（3）第二轮A同学先出了盐酸，如果本轮是由C同学或得了胜利，C同学所出物质与B同学所出物质反应的方程式为Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH．
（4）第三轮A同学出了二氧化碳，本轮最终获胜的是B同学．

8．乙醇是一种重要的化工原料．可以通过多种方法制取乙醇．
Ⅰ．发酵法：含淀粉的农产品，如谷类、薯类或野生植物果实等；或者用含纤维素的木屑、植物茎秆等．这些物质经一定的预处理后，经水解、发酵，即可制得乙醇．这一过程属于化学变化（填“物理”或“化学”）．
Ⅱ．乙烯水化法：
该反应的微观示意图如下：

请写出反应的化学方程式C₂H₄+H₂O$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$C₂H₆O．

7．随着生产的发展，家庭日用品的种类也日益增多．以下是几种常见的清洁剂．

（1）彩漂液的有效成分为过氧化氢，长期存放会因分解而失效．用化学方程式解释失效的原因2H₂O₂=2H₂O+O₂↑．
（2）“洁厕灵”的有效成分是稀盐酸，不小心滴到大理石地面上，发现有气泡产生，发生反应的方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）“管道通”中的有效成分是氢氧化钠，它不能与“洁厕灵”混合使用，其原因是NaOH+HCl=NaCl+H₂O（用化学方程式表示）．

6．生活中有很多利用化学反应放热的例子．
（1）“暖宝宝”的主要成分包含：铁粉、水、活性炭、蛭石和食盐等．它的发热原理与铁生锈的原理相似，所以在保存时应注意的问题是：密封保存．
（2）“自热米饭”的饭盒底部有用塑料膜密封的生石灰，使用时需将膜撕掉，并倒入水，这时会发生放热的反应，该反应的化学方程式为CaO+H₂O=Ca（OH）₂．

5．随着人们生活水平的提高，环保，能源问题越来越引起人们的重视．
（1）化石燃料包括：煤、石油和天然气．天然气主要成分燃烧的化学方程式为：CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（2）倡导“低碳”生活，保护环境，下列举措能达到“低碳”目的是ACD．（填序号）
A．提倡使用节能灯         B．广泛使用一次性筷子
C．开发和利用太阳能、风能等            D．选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等方式出行．