6．某化工厂的废液中主要含有硝酸银、硝酸铜．取一定量的该废液样品，加入镁粉和铜粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣． 请填写下列空格：
（1）若滤渣中有镁粉，则滤渣中除镁粉外还含有Ag、Cu（填写化学式，下同）．
（2）若滤渣中有铜粉，则滤液中的溶质一定含有Mg（NO₃）₂，可能含有Cu（NO₃）₂．
（3）若滤渣中没有铜粉，则滤液中的溶质一定含有Mg（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂，可能含有AgNO₃．
（4）反应后得到滤液的质量小于 （选填“小于”、“大于”或“等于”）反应前所取废液样品的质量．

5．下列四个图象分别对应四个变化过程，其中错误的是（　　）

	A．	将一定量的60℃硝酸钾饱和溶液冷却至室温
	B．	向相同质量和相同质量分数的稀盐酸中，分别加入过量 Cu（OH）2和CuO 固体
	C．	向一定量的氯化铁和氯化钾的混合溶液中，逐滴加入过量的氢氧化钾溶液
	D．	向相同质量和相同质量分数的稀硫酸中，分别加入过量的镁粉和铝粉

4．活动探究一：如图是初中化学部分重要实验的装置图，试回答下列问题：

（1）图甲中装置①可用来实验室制取某些气体，写出一个制取气体的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；欲用装置②排空气法收集二氧化碳，则气体应从a（选填“a”或“b”）端通入．
（2）图乙中实验①的明显错误是漏斗的下端在烧杯的中央；②中玻璃棒的作用是搅拌作用．
（3）图丙是模拟工业炼铁的实验装置，装置后面气球的作用是收集尾气．
活动探究二：根据下列两组实验回答问题

（1）指出a实验中不正确的操作：没有用玻璃棒搅拌．
（2）b实验中，正确的操作顺序为（填序号）⑤→③①④→②．

3．构建知识网络或微观示意图是化学学习中重要的学习方法．

（1）李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图1所示：
①若用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会偏大（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）．
②图中①的现象是紫色石蕊变红色．
③写出一个符合图1中③的化学方程式HCl+AgNO₃=AgCl↓+HNO₃．
④图1中⑤的性质在工业上可用于盐酸除铁锈（填用途）．
（2）徐明同学用微观示意图模拟某些物质的反应过程，如图所示
①从微粒的角度说明图2反应的实质是碳酸根离子和氢离子反应生成水和二氧化碳．
②为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，经研究发现NH₃，燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景，其反应的微观示意图如图3所示，该反应的化学方程式为4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N₂+6H₂O．

2．化学与生活息息相关．

（1）《舌尖上的中国Ⅱ》队我们山东的煎饼做了详细的报道，其中地瓜煎饼中的淀粉可给人体提供丰富的B（选填字母序号）
A、蛋白质  B、糖类   C、油脂   D、维生素
（2）水在化学实验中的作用不可忽视．
①图1做法中，水用来隔绝空气的是D（选填字母序号）
②某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图2所示，甲对应的作用是B（选填字母序号）
A、杀菌消毒   B、吸附杂质   C、沉淀过滤   D、蒸馏
（3）我市阿斯德化工有限公司的主要产品有尿素[CO（NH₂）₂]，磷酸氢铵[（NH₄）₂HPO₄]等，其中磷酸氢铵属于复合肥（选填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥”）
（4）“CNG”即压缩天然气，请写出“CNG”燃烧的化学方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

1．为提高实验探究能力，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对一瓶久置出现变质硬化的氢氧化钙固体进行如下探究活动．
【探究活动一】检验硬化的氢氧化钙样品是否完全变质
（1）检验氢氧化钙样品是否完全变质，进行如下实验，请将实验步骤和现象补充完整：

实验步骤和现象	实验结论
取氢氧化钙样品少量，研细后加适量蒸馏水 充分混合后静置，滴加酚酞试液，酚酞试液变红色	该样品还含有氢氧化钙

【探究活动二】测定样品中含有的变质固体（以下用R表示）的质量分数：
取3克部分变质的氢氧化钙样品与足量的稀盐酸反应，测量生成气体的体积（气体不溶于植物油），从而计算出样品中R的质量，便可求出样品中R的质量分数．实验装置（气密性良好）如图1所示．
（2）实验中量筒的作用是收集排出的水，从而确定反应生成二氧化碳的体积．
（3）实验结束后，量筒内进入水的体积如图2所示．已知在该实验条件下，生成气体的密度为2克/升，通过计算，样品中R的质量分数为25%．
（4）上述图1所示实验装置和相关试剂，用来实验测定样品中R的质量分数是比较粗略的，请简要说明测定数据存在误差的原因：稀盐酸进入烧瓶导致计算的二氧化碳体积偏大（写一个）．

20．以天然气为原料合成尿素的主要步骤如图所示（图中某些转化步骤及生成物未列出）：

（1）尿素与熟石灰混合研磨无（填“有”或“无”）刺激性气味．
（2）甲烷和水蒸气在高温及催化剂的条件下反应，生成CO和H₂，该反应的化学方程式为CH₄+H₂O（气）$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{高温}$CO+3H₂．
（3）在分离二氧化碳的过程中将混合气体注入密闭的容器中冷却一段时间就可以分离，这是利用气体物理性质不同决定的．
（4）分离出氨后，可循环利用的两种物质是氮气、氢气．

19．如图是某化学反应的微观模式图，请回答下列问题
（1）请你将丙图补充完整，补充此图形的依据是化学反应前后原子的种类及数目不变，且一个氨分子是由三个氢原子和一个氮原子构成的；
（2）此化学反应中反应物与生成物各物质之间的质量比是14：3：17．

18．下列叙述与对应的坐标图表示正确的是（　　）

	A．	向硝酸钾的饱和溶液中加入氯化钠
	B．	将相同质量的Zn粉和Mg粉分别加入足量的稀盐酸中
	C．	水的电解
	D．	向盐酸和氯化铁混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液

17．学习化学后，我们学会了从微观角度认识事物．
（1）根据下列粒子的结构示意图，回答问题：

①属于同种元素的是AC（填字母，下同）；
②具有相对稳定结构的是BC；③与A化学性质相似的是D．
（2）如图是甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁的微观示意图，请根据图示回答问题：

①一个丁分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的．
②该反应中甲和乙的分子数目比为1：3．
③写出该反应的化学方程式CO₂+3H₂$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CH₃OH+H₂O．