科目: 来源: 题型:实验探究题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 反应中为防止氨气逸出污染空气,应先通入二氧化碳 | |
B. | 反应I得到的另一物质在农业上可用作化肥 | |
C. | 反应II得到的CO2循环使用可以提高物质的利用率 | |
D. | 取过滤所得固体直接低温烘干后,加热至质量不再变化,固体质量减少6.2 g,则固体中NaHCO3的质量为16.8 g |
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科目: 来源: 题型:计算题
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科目: 来源: 题型:填空题
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科目: 来源: 题型:填空题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 节约资源,节能减排 | B. | 重复利用,循环再生 | ||
C. | 低碳环保,绿色出行 | D. | 铺张浪费,相互攀比 |
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科目: 来源: 题型:填空题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | Y>X>Z | B. | X>Z>Y | C. | Y>Z>X | D. | Z>X>Y |
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科目: 来源: 题型:选择题
选项 | 待区分的物质 | 所加试剂与操作方法 |
A | 食盐和纯碱 | 食醋,观察有无气泡 |
B | 金和黄铜 | 观察外观 |
C | 棉和羊毛织物 | 取少量灼烧,闻气味 |
D | 过氧化氢溶液和水 | 二氧化锰,观察有无气泡 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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