20．下列描述属于化学变化的是（　　）

A．

立竿见影

B．

木已成舟

C．

风起云涌

D．

钢铁生锈

19．一氧化氮是大气污染物之一，但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．一氧化氮难溶于水，密度比空气略大，通常条件下极易与氧气反应，生成一种红棕色的气体．实验室收集一氧化氮的装置是（　　）

A．

B．

C．

D．

18．U形管中是滴有酚酞试液的蒸馏水，向左、右两管中同时逐渐滴加一定量的NaOH和稀H₂SO₄．
（1）开始时，左管溶液呈红色．
（2）充分反应后U形管中溶液全部呈无色，此时溶液中一定含有的溶质是什么？写出该中和反应的化学方程式．

17．实验探究题：如图是一些气体的发生装置和收集装置，请按要求回答：
（1）写出上述编号仪器的名称：①酒精灯，②长颈漏斗．
（2）若实验室以KMnO₄为原料制取并收集一瓶较干燥的O₂，应选择AC（填写编号）装置进行组装．
（3）研究表示：O₂的体积分数大于36%时，就可使带火星的木条复燃．因此，O₂验满时采用使带火星的木条复燃的方法不可靠（选填“可靠”或“不可靠”）．为了收集一瓶纯净的O₂，最好采用排水集气法．
（4）丁同学将硫粉置于收集到的O₂中燃烧，可观察到发出蓝紫色火焰（填火焰颜色），其产物二氧化硫是一种具有污染性的气体，实验室用亚硫酸钠固体和浓硫酸来制取，则进行该反应所选用的发生装置是B（填字母），收集二氧化硫只能选用瓶口向上排空气法，则说明二氧化硫密度比空气大，且能溶于水，因为二氧化硫具有污染性的气体，则最好选用G装置，在收集该气体时，应该从a（填“a”或“b”）管进入．（制取有毒有污染的气体应该在通风橱中进行）．
（5）为了更好地制取CO₂气体，有同学将B装置改进为F装置，改进后装置的优点是随开随用，随关随停．

16．下列化学方程式书写、反应类型均正确的是（　　）

	A．	铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3（化合反应）
	B．	水的电解：2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2+O2（分解反应）
	C．	碳充分燃烧：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2（化合反应）
	D．	一氧化碳还原氧化铜：CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CO2+Cu  （置换反应）

15．下列各微粒的示意图中，表示阳离子的是（　　）

A．

B．

C．

D．

14．某研究小组对中和反应进行了探究．

实验1：证明酸和碱发生了反应
稀盐酸和NaOH溶液（滴有酚酞溶液）混合，如图1．
证明发生了反应的依据是溶液由红色变成无色．
【拓展迁移】若盐酸和氢氧化钠溶液，恰好完全反应．
微观过程如图2所示，反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水．
实验2：实验小组的同学取一定量的稀盐酸，逐滴匀速滴加NaOH溶液，用传感器实时获得溶液的pH、温度曲线，如图3．
（1）0～t₁时，溶液的酸碱性变化情况是由酸性变成中性．
（2）由图3分析，酸和碱有发生反应的依据是溶液pH由小于7变成等于7．酸和碱反应是放热（填“吸热”或“放热”）反应．

13．某班同学用氢氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应实验：
（1）甲同学在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，此时溶液呈红色，接着用滴管滴入一定量的稀盐酸，再用玻璃棒搅拌，发现溶液变为无色，于是他得出两者恰好中和的结论，反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H₂O．
（2）乙同学对甲同学的结论提出了质疑，并对反应后溶液中的溶质成分进行探究．
【实验探究】反应后溶液中的溶质是什么？
猜想一：只有NaCl　　猜想二：NaCl和HCl　　猜想三：NaCl和NaOH
以上猜想中，你觉得不合理的是猜想三．
为了验证另外两种猜想，乙同学设计如下实验方案：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量反应后的溶液于试管中滴入Na2CO3溶液	产生气泡	猜想二成立

【反思交流】实验结束后，废液处理方法正确的是B（填序号）．
A．倒入下水道      B．倒入废液缸      C．带出实验室．

12．能在pH=2的无色溶液中大量共存的一组物质是（　　）

	A．	NaCl  CuSO4 KNO3		B．	AgNO3  Na2SO4  KCl
	C．	K2CO3  NH4NO3 MgCl2		D．	Al2（SO4）3  NaNO3  NaCl

11．如图是初中化学中常见的一些实验装置．下列说法中不正确的是（　　）

	A．	铜片上白磷燃烧，水中白磷不燃烧说明燃烧需要氧气
	B．	漏斗下端靠着烧杯内壁既防止液体溅出，还可加快过滤速度
	C．	玻璃管上小气球的作用是平衡内外气压，防止瓶塞弹出
	D．	若止水夹未夹紧，可能导致测定结果小于1/5