10．植物的生长需要营养元素，如图表示了土壤的pH和植物吸收这些元素的关系．栅栏越宽，营养元素的吸收率越高．
（1）当pH=4时，在这种土壤中植物往往不能正常地生长，这是因为土壤酸性较强时，氮、磷、钾元素的吸收率低．
（2）如果施用一种能使作物生长旺盛、茎杆粗壮、增强抗病虫害能力的肥料，当土壤的pH在6～7时，植物的吸收率较高．

9．某同学在有关物质间反应实验中发现了一个问题：在碳酸钠溶液中滴加硝酸银溶液后产生了白色沉淀，再滴加稀硝酸后观察到的现象与预想的不一样，除了产生气泡外，还有不能溶解的物质．
（1）你觉得此时他应如何填写滴加稀硝酸后的实验现象？沉淀部分溶解，产生气泡（选填“沉淀全部溶解．产生气泡”或“沉淀部分溶解，产生气泡”）
（2）事后，他在老师的帮助下进行了深入的分析，找到了出现这一问题的原因：由于前一组同学实验后用自来水洗涤试管，而自来水是含有盐酸电离产生的氯离子的．实验室配制AgNO₃溶液时不宜使用自来水，其原因是（用化学方程式表示）AgNO₃+HCl═AgCl↓+HNO₃．

8．小明在实验室发现了一块绿色的孔雀石标本，查阅资料知其主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃．他以Cu₂（OH）₂CO₃为原料制取铜，其工艺流程如图所示．
（1）写出蓝色溶液B与铁粉发生反应的化学方程式CuSO₄+Fe=FeSO₄+Cu．
（2）试剂E可选用稀硫酸溶液．

7．将一枚生锈的铁钉（主要成份是Fe₂O₃）放入试管中，滴入足量的稀盐酸，发现铁锈消失，溶液变成黄色，并产生气泡，请写出其中两个化学方程式：
（1）Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑ （2）Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．

6．将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处．
①浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线（见图）正确的是乙（填写“甲”或“乙“）．
②随着放置天数的增加，浓盐酸的质量发生变化的主要原因是浓盐酸具有挥发性．

5．小刚同学在参与学校组织的“五水共治--你我共同责任”的活动时，调查了某养猪场附近的河流，发现河水很臭，见不到鱼的踪影．为什么鱼不能在这样的河里生活，原因可能是该河水中缺少（　　）

A．

氧元素

B．

氧原子

C．

氧分子

D．

氧离子

4．下列有关化合价的说法，正确的是（　　）

	A．	一种元素在同一种化合物里，可能显不同的化合价
	B．	非金属元素在化合物里，一定显负价
	C．	在NaCl和KClO3里，氯元素均显-1价
	D．	在H2中，氢元素显+1价

3．如图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品：选用实际容积为40mL的直玻璃管作反应容器，将过量的白磷放入直玻璃管，用橡皮塞塞紧直玻璃管，再与容积为60mL且润滑性良好的针筒注射器组成实验装置．假设此装置能按照设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：
（1）实验前，打开弹簧夹，将活塞前沿从注射器的20mL处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞依旧能回到20mL刻度处，则说明装置气密性好；
（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等冷却到室温后打开弹簧夹．实验过程中可观察到的现象是注射器的活塞停在12mL；
（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，玻璃管冷却到室温．实验过程中可观察到的现象是注射器的活塞先向右移动，然后停在8mL处；
（4）若按照此实验的设想进行，实验可能遇到诸多问题，发生危险，造成实验失败．例如玻璃管发生炸裂（写出一点即可）．

2．阅读以下两则信息，回答相关问题：
①氟利昂曾经是一种很好的制冷剂，自1987年国际规定禁止使用，因为氟利昂分解出氯原子能引发下列循环反应而破坏臭氧（O₃）层：①Cl+O₃→ClO₂；②ClO+O₃→Cl+O₂
O₃和O₂的化学性质不同的原因是分子结构不同．
②自然界中含氮化合物中常见的氮元素为¹⁴N，某位研究者用同位素示踪法做了一个实验，给绿色植物使用具有放射性¹⁵N的氮肥，人吃了这些食物，最终在人尿中检测出¹⁵N，那么¹⁴N和¹⁵N两种原子的本质区别为核内中子数不同．

1．下列关于纯净水的叙述中错误的是（　　）

	A．	能溶解高锰酸钾形成一种紫色溶液		B．	是无色透明的液体
	C．	能溶解所有的物质		D．	能和食盐形成食盐溶液