9．请根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出装置图中仪器①的名称试管．
（2）从节能环保方面考虑，应该从图1中选择BD组合成发生装置来制取氧气（填字母代号）；该装置气密性检查方法为：先用弹簧夹夹住橡皮管，然后向长颈漏斗中加水，水在长颈漏斗内能形成一段水柱，不上升也不下降，说明装置的气密性良好．
（3）为了得到较为纯净的氧气，应该从图2中选择E装置来收集氧气（填字母代号）．
（4）实验室中能不能用排水法收集二氧化碳呢？在通常状况下分别测定排空气法和排水法收集的气体中氧气的体积分数，从而得到二氧化碳中体积分数．用氧气测量仪测得收集的气体中氧气体积分数随时间的变化关系如图3（起始时氧气的体积分数都以21%计）．
①则最终两种方法收集的气体中二氧化碳气体较纯的是排水（填“排空气”或“排水”）法．
②两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是15.7%．

8．今年我市初中化学实验考查的内容是“实验室制取二氧化碳气体”，图1是实验室制备常见气体的装置示意图．

（1）实验室制备CO₂的化学方程式为：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，可用的发生装置有：BCDEF（选填上图字母序号）．
（2）装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为：可以控制反应的发生和停止．
（3）实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，该反应的化学方程式为CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；若二氧化碳过量，二氧化碳又会与碳酸钙、水反应生成易溶于水的碳酸氢钙[Ca（HCO₃）₂]，由此可以推出反应物的量不同，生成物可能不同．
（4）图2是小科完成CO₂制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是D（选填图2字母序号）．正确的操作应该改为将燃着的木条放在集气瓶口．

（5）如图3所示向集满CO₂的试管内倒入一定量的澄清石灰水，旋紧胶塞，上、下持续振荡一定时间．下列说法正确的是ACD（选填字母）
A．将胶塞的约二分之一旋进试管口
B．试管内压强大于试管外大气压强
C．有可能会出现石灰水先变浑浊后又变澄清的现象
D．旋紧胶塞的目的是为了防止石灰水冲出试管腐蚀皮肤，同时也促进了石灰水充分吸收CO₂
（6）已知饱和碳酸氢钠溶液可以吸收二氧化碳中的氯化氢气体，为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置（如图4所示）的导管按气流方向连接顺序是C（选填字母）
A．c→b→c→d
B．b→a→c→d
C．c→d→a→b
D．d→c→b→a
（7）若实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，发生装置如图5所示，①打开止水夹，若发现稀盐酸未能与有孔塑料板上的石灰石接触，但此时已无稀盐酸可加，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗中添加的是C（选填字母）
A．氢氧化钠溶液   B．碳酸钠溶液
C．硫酸钠溶液       D．澄清石灰水

7．镁是一种用途广泛的国防金属材料，目前大部分镁都是利用从海水中提取镁盐制得的，工艺流程如图所示：

请你根据上述材料，回答下列问题：
（1）操作①的名称是过滤（填“溶解”、“过滤”、“蒸发”之一）．
（2）试剂C中溶质的化学式是HCl．
（3）从海水中提取MgCl₂时，经历了“MgCl₂→Mg（OH）₂→MgCl₂”的转化过程，请分析这样做的目的是把海水中的镁离子富集起来．
（4）写出②的化学方程式Mg（OH）₂+2HCl═MgCl₂+2H₂O，该反应属于复分解反应（写出它的基本反应类型）

6．我市频临渤海，蕴藏丰富的海洋资源．下列对海洋化学资源利用的有关叙述错误的是（　　）

	A．	利用多级闪急蒸馏法淡化海水
	B．	利用蒸发结晶的方法从海水中提取食盐
	C．	利用向海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg2+富集沉淀出来
	D．	利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，以它为燃料不会加剧温室效应

5．实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：
药品：①过氧化氢溶液  ②氯酸钾 ③二氧化锰
装置：

（1）装置中仪器a 的名称为试管．
（2）若选择B和C装置来制取氧气，则选择的药品应为①③（填序号），若选择A和C装置来制取氧气，则发生反应的化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）若用D装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃．
（4）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从b口进入（填“b”或“c”）．

4．今年实验考查的内容是：实验室制取二氧化碳，请结合提供的仪器，跟着小明一起研究．

（1）写出仪器的名称：E长颈漏斗．
（2）实验时，先要连接好仪器，把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口倾斜，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入．
（3）从图1的仪器中选择一套制CO₂的发生装置，你选择EFH（填字母序号）．
（4）小明用图2所示发生装置制取并分别用向上排空气法和排水法各收集了一试管二氧化碳，塞好橡皮塞．
排水法收集气体时看到当大气泡从试管口向外冒出时说明已满．往两支集满二氧化碳的试管内倒入澄清石灰水，两试管内反应的化学方程式：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；稍振荡（图3），发现排水法收集的试管内更浑浊，原因排水法收集的二氧化碳更纯净．

（5）实验室使用块状石灰石（CaCO₃）和稀盐酸制CO₂，当观察不到有气泡产生，固体仍有剩余时，通常认为反应结束，剩余液呈中性．小明对此进行了以下探究：
【实验操作】①向试管中加入5粒石灰石，倾倒约试管体积1/3的稀盐酸（1：1）；观察不到气泡后，仍有固体剩余；将试管静置．
②取上层清液，用pH试纸测得溶液pH=2，说明溶液显酸性；
【实验思考Ⅰ】反应剩余液中有哪些物质？其中能使溶液pH=2的有哪些？
【实验探究Ⅰ】①甲同学通过实验排除了CaCl₂的可能性．简述其实验方案用pH试纸测定pH=7．
②乙同学将CO₂通入蒸馏水中至饱和，测得pH＞5．
③综合甲、乙两同学实验，得出的结论是：剩余液中还含有盐酸．
【实验思考Ⅱ】试管中剩余固体是否仍含有CaCO₃？
【实验探究Ⅱ】小组同学向试管中继续加入稀盐酸（1：1），又有大量气泡产生．
①由此得出的结论是试管中剩余固体中有碳酸钙，写出该反应的化学方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
②比较稀盐酸加入前后的实验现象，“又有大量气泡产生”的原因由于加入了稀盐酸．
【拓展延伸】①反应剩余液放置一段时间后，溶液pH增大，原因是剩余物质继续发生反应．
②假如用100g14.6%的稀盐酸和足量的石灰石反应，看不到气泡产生时，马上停止收集气体．收集到的CO₂质量＜（选填“＞”、“＜”、“=”）8.8g．

3．化学是一门以实验为基础的学科．
资料表明：高铁酸钾（K₂FeO₄）固体也能用于制取氧气，原理如下：
方法一：4K₂FeO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe₂O₃+4K₂O+3O₂↑
方法二：4K₂FeO₄+10H₂O═4Fe（OH）₃↓+8KOH+3O₂↑
某同学想用如图所示装置制取氧气，回答下列问题：
（1）仪器a名称是长颈漏斗；
（2）该同学选择方法二（填“一”或“二”）作为实验方案．实验时液面应位于Y（填“X”或“Y”或“Z”）处．气体验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明已满；
（3）写出用该套装置制取另一种气体的方程式CaCO₃+2HCl=CaC1₂+H₂O+CO₂↑．

2．请根据如图所示装置，回答有关问题：

（1）图中仪器①的名称是烧杯，简要说出它的一种用途：配制溶液．
（2）请写出用装置A制取氧气的化学方程式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑或2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，可用C装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水．
（3）检査B装置气密性的方法是：用弹簧夹夹紧胶皮管，往长颈漏斗中加水且形成液面，若液面不下降，则该装置的气密性良好．
（4）硫化氢（H₂S）是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空气的大．若用D和E装置连接收集H₂S气体，应从b（填“a”或“b”）端通入气体，E中盛装的试剂为氢氧化钠等碱性溶液．

1．某化学兴趣小组同学设计了如图所示的装置，请根据所学知识回答有关问题：
（1）写出标号①的名称锥形瓶；
（2）写出装置A中发生反应的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，该反应属于基本类型中的分解反应，该装置在实验室能（填“能”或“不能”）作为制取CO₂的发生装置；
（3）打开活塞K后，装置B、C中的现象分别是液面下降，液体进入装置C、产生蓝色沉淀．

20．用集气瓶可完成多种实验．请根据如图装置示意图，下列回答不正确的是（　　）

	A．	装置A可用于实验室制取氧气
	B．	要达到装置图B所示实验的目的，集气瓶中装入的试剂是浓硫酸
	C．	装置C的集气瓶中预先加入了少量水，其作用是降温、吸收有毒的P2O5
	D．	装置C中等红磷燃烧结束后立即打开弹簧夹