9．如图是小强同学在制取某种气体时用到的一些实验药品和仪器装置．

（1）装置C中“去底塑料瓶”和“玻璃导管”的组合，其功能与实验室中的长颈漏斗（填仪器名称）类似．
（2）从使用的实验药品上看，小强欲制取的气体是氧气，写出制取该气体的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）从准备的实验仪器上看，小强欲采用装置C制备气体，请说出他选择该装置的理由反应物状态都是固体和液体，且反应不需要加热；并欲采用排水法收集气体，利用该方法收集气体的依据是氧气不易溶于水且不与水反应，利用该套装置如何检验该气体是否收集满的方法是当观察到集气瓶内水全部排尽，瓶外有大量气泡冒出时，则证明氧气已收集满．

8．请结合如图回答问题：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a铁架台，b分液漏斗；
（2）用高锰酸钾制取一瓶气体，可选用装置A和C（或E）（选填序号）组合，装入药品前要先检查装置的气密性，该反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）用双氧水和二氧化锰制氧气，二氧化锰的作用是催化作用，可选用的发生装置是B（选填序号）

7．根据如图所示的实验装置，回答问题：
（1）仪器a的名称是试管．
（2）用过氧化氢溶液制取氧气应选择的发生装置是B（填装置字母，下同），收集装置是C或E．
（3）这些装置还可以进行其它实验探究．例如：碳酸氢铵（NH₄HCO₃）是一种常见的固态氮肥，它受热易分解产生三种化合物，其中一种是氨气（NH₃）．小明猜想另外两种生成物是CO₂和H₂O，为了验证小明的猜想，应选择上述装置的连接顺序是：A→G→F．

6．海水中有大量可以利用的化学资源，例如氯化镁、氯化钠、溴化钾等．综合利用海水制备金属镁的流程如图所示：

（1）石灰乳在实际生活中有很多用途，请举一例用作建筑材料．
（2）通过操作a后所得溶液中的溶质肯定含有氯化钠、氯化钙．
（3）写出第③步反应的化学方程式：Mg（OH）₂+2HCl═MgCl₂+2H₂O．

5．实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰制取氧气，回答下列问题．
（1）写出该反应的方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（2）下列仪器中：①的名称是酒精灯；组装通过排水量测定所收集到的氧气体积的装置时，应选择：a→d→c→b（连接口）．
（3）如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因可能是试管内的原有空气没有排完就开始收集氧气；（任写一种情况）
（4）实验室还可以利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，利用这种方法制取氧气的实验装置还可以制取氢气和二氧化碳气体．

4．火星是太阳系8大行星之一，属于类地行星．人们多次发射火星探测器，试图研究这颗靠近地球的行星．关于火星的下列说法，不正确的是（　　）

	A．	火星上大气成分主要是二氧化碳		B．	火星上的温度与地球类似
	C．	火星的橘红色外表是地表的赤铁矿		D．	目前还没有发现火星上有生命迹象

3．通过化学启蒙学习，同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解．
（1）现有H、C、N、O、Ca五种元素，请选用其中的元素写出下列物质的化学式或符号：
①空气中含量最多的气体N₂；②带一个单位负电荷的酸根NO₃^-；
③可做制冷剂的干冰CO₂；④常用作改良酸性土壤的碱Ca（OH）₂．
（2）我们的生活离不开化学．现有A．氧气 B．活性炭 C．生石灰 D．盐酸 E．硫酸铜，选择适当物质填空（填序号）．
①能吸附臭气的是B；  ②可供给呼吸的气体是A；
③可用于金属表面除锈的是D； ④可作某些食品干燥剂的是C；
⑤农业上可以用来配制农药波尔多液的是E．
（3）将下列各名词填在与之相对应的空格中（只需填序号）
①溶解  ②挥发性  ③酸性   ④碱性  ⑤乳化  ⑥潮解  ⑦结晶  ⑧升华
A．氢氧化钠固体露置在空气中，表面变潮湿是⑥现象；
B．打开装有浓盐酸的试剂瓶瓶塞，瓶口出现白雾，这是浓盐酸的②造成的；
C．用洗洁精洗去餐具上的油污是⑤现象；
D．冷却热的硝酸钾饱和溶液，出现晶体的过程叫做⑦；
E．由于熟石灰的④，所以不能与铵盐混合使用．

2．现有工厂丢弃的废铜屑（铜屑表面呈绿色，其中混有少量生锈铁屑）．课外活动小组同学欲利用其制取胆矾（CuSO₄•5H₂O）他们设计了下面的两种制取流程．已知Cu+Fe₂（SO₄）₃=2FeSO₄+CuSO₄

下列说法正确的是（　　）

	A．	溶液A中的溶质主要为CuSO4、Fe2（SO4）3．
	B．	操作②实验步骤为：蒸发浓缩、降温、过滤、洗涤、干燥等
	C．	用方法Ⅰ制硫酸铜溶液比方法Ⅱ更符合绿色化学要求
	D．	误服胆矾可用牛奶和鸡蛋清解毒

1．工业上是用氨气还原氧化铜制取铜的．某校科学兴趣小组为探究该反应能否进行并验证其生成物，查阅了大量资料并设计了一系列实验．查阅到的信息：
（1）氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，不易燃，密度比空气小，极易溶于水，氨水显碱性．实验室常用加热氯化铵晶体和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水．
（2）氨气还原氧化铜制取铜的反应原理：2NH₃+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N₂+3H₂O．某小组设计了如下实验装置并进行实验：

试回答：
（1）写出装置A中试管内发生反应的化学方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑ ．
（2）装置B所起的作用是吸收水蒸气；
（3）装置C中可观察到的实验现象是黑色固体变成红色固体，玻璃管内壁出现水珠．

20．某兴趣小组围绕“酸和碱反应”的学习，进行了如图甲、乙所示的两个探究实验：

（1）实验甲在反应中加入酚酞溶液的目的是通过溶液颜色变化判断是否恰好完全反应．
（2）取实验乙反应后的溶液逐滴滴加Na₂CO₃溶液，其pH变化如图丁所示．用试纸测定溶液pH的过程中，“用玻璃棒将溶液滴到试纸上”的后一步操作是与标准比色卡对比，图丁中d点溶液中所含的溶质是NaCl、Na₂CO₃（填化学式）．