蜡烛经过了数世纪的变迁，它们的照明功能已经衰弱，现代人们用点燃蜡烛来烘托气氛，如生日蜡烛、圣诞蜡烛等．蜡烛是由石油化工产品石蜡制成的，其物理性质和化学性质有哪些，有哪些研究能用到蜡烛，蜡烛的燃烧受到哪些条件的影响．请你选择一个关于蜡烛（或应用蜡烛进行）的有意义的问题（题目自定），开展化学实验研究，按要求填写下列表格．
实验设计

课题名称
研究目的
设计的实验方案

某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质，已进行了查资料（内容略）、部分实验设计和观察及假设了部分结论，假如你是该组的成员，（1）请你根据下表完成整个探究报告（填写在表中）．

实验操作及实验作图	实验现象	结论
A．将燃烧的蜡烛用烧杯将其罩住．	______	______
B．将一根细木条按下图所示放入火焰中，约2秒后立即取出	木条中间被烧痕迹最轻，越向两侧被烧痕迹越重	______
C．将涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方	______	______
D．假如蜡烛中含有氢元素，那么蜡烛燃烧的产物中有水生成．请依据此假设写出操作步骤______（不作图）	______	______

（2）请回答在探究活动中，除经历提出问题、查资料、猜想与假设、设计实验方案阶段外，还可能经历了哪些阶段______．

化学是一门以______为基础的科学．在做“对蜡烛及其燃烧的探究”实验中，用小刀切下一小块蜡烛，说明蜡烛______，把这一小块蜡烛放入水中不溶解，说明蜡烛______，并且这一小块蜡烛浮在水面上，说明蜡烛______．这些都是蜡烛的______性质．（填“物理”或“化学”）

蜡烛熔化时，只是______发生了变化，没有其他物质生成；而蜡烛燃烧时则生成了______、______这两种物质．

某同学对蜡烛（主要成分：石蜡）及其燃烧进行了如下研究．请填写下列空格：


（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小段，放入水中，
看到蜡烛浮于水面．由此得出的结沦是：______．
（2）将火柴火焰靠近蜡烛（不点燃，如图甲）看到蜡烛逐渐熔化，此时石蜡发生的变化是______变化；点燃蜡烛，看到石蜡燃烧，发出黄色的火焰；观察火焰，发现分为外焰、内焰、焰芯三层，将一根火柴梗横放在火焰上（如图乙）约1s后取出，可以看到位于火焰的______部的火柴梗最先发黑，由此现象可得到的结论有______．
（3）要说明蜡烛燃烧的变化是化学变化，应证明蜡烛燃烧过程中产生了新物质．请设计一实验加以验证：______．
（4）将蜡烛点燃后罩上一只烧杯（如图丙）．一段时间后，发现蜡烛火焰熄灭，原因是______．
（5）由你提出一个与蜡烛有关，需要再探究的新问题：______．

过生日时，父母都会为我们买来精美的蛋糕，插上漂亮的生日蜡烛．点燃后，让我们吹灭…我们学化学的第一个家庭小实验也是观察和描述蜡烛的燃烧．如图所示是实验中可以完成的几个步骤，请分析下列结论中不正确的是（　　）

A．实验要先观察物质的物理性质，这是与平时点燃蜡烛的明显不同之处

B．由①可以清楚地观察到外焰温度最高

C．由②可见烧杯内石灰水变浑浊

D．由③可证明蜡烛是气体燃烧

点燃蜡烛的过程中（　　）

A．只发生化学变化

B．只发生物理变化

C．没有发生物理变化

D．既有物理变化又有化学变化

对蜡烛及其燃烧的探究活动中，在观察和描述现象时，一般可分为点燃前、燃着时和熄灭后三个阶段进行．请你把观察到的现象填入下表．

探究步骤	对现象的描述和观察
点燃前	______
燃烧时	______
熄灭后	______

将点燃的蜡烛伸入干燥的盛满氧气的集气瓶中，集气瓶内壁逐渐出现许多小水珠，再倒入适量澄清的石灰水，振荡后石灰水变浑浊．对此实验的下列有关判断错误的是（　　）

A．蜡烛在集气瓶中燃烧比在空气中燃烧更旺

B．蜡烛燃烧后生成了H2O和CO2

C．蜡烛的化学成分中一定含有C，H元素

D．蜡烛的化学成分中一定含有C，H，O三种元素

根据实践经验，你认为下列家庭小实验不能成功的是（　　）

A．用缝衣针淬火处理后制钓鱼钩

B．用6B铅笔芯做导电性实验

C．用醋酸浸泡鸡蛋可制得无壳鸡蛋

D．用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑